小學(xué)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是非常喜人的。吃飯時(shí)，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫 衣服，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡?！ 〗?jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮?！酒啃W(xué)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了。 在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。當(dāng)班主任給我的感觸就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。 在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)?！ ∪?、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！ 《?、了解學(xué)生，交流溝通 作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在實(shí)習(xí)的十個(gè)星期中，我擔(dān)任了新洲二中高一(3)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。于是，還沒有去實(shí)習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。通
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