【正文】 使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂?！　《?、存在不足　　個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。　　注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)　　天生我材必有用，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才?！　?chuàng)立陽光中隊(duì)，并且創(chuàng)辦陽光心語電子班刊　　為團(tuán)結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識，我們本學(xué)期創(chuàng)立了陽光中隊(duì)，培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程。同時，加大班干部的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到鐵面無私，樹立威信。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課準(zhǔn)備工作，課上做好三個一工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。此外利用班會開展一些小活動，諸如：背誦乘法口訣，筆算速賽，查字典比賽，成語接龍，講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。　　對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰?！　∪?、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力　　如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。任何一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程?！　?四)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包年級組學(xué)科組制度，抓薄弱，促平衡。對于聽評課，要確定明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊上進(jìn)行記錄?！　榱烁玫乩^承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，端午佳節(jié)到來之際，我校借校園文化藝術(shù)節(jié)于20xx年xx月xx日下午在會議室舉行了親近經(jīng)典，傳承經(jīng)典的誦讀比賽?！　”緦W(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持相約星期二的晨誦活動?！　W(xué)校還通過整本書閱讀倡導(dǎo)老師們和孩子共讀，這樣既促進(jìn)學(xué)生閱讀，又促進(jìn)教師的閱讀，可以實(shí)現(xiàn)雙贏。所以，閆校長不惜一切代價，每年都要夠一兩萬元的書供老師們讀，一直的堅(jiān)持讓老師讀書的自主性被調(diào)動起來了?！　?三)繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)與新教育研究　　書香浸潤師生心靈，讀書滋養(yǎng)師生生命。上學(xué)期還舉行師徒結(jié)對活動，骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。本學(xué)期我校繼續(xù)舉辦校園第七屆青年教師基本功大賽，給青年教師提供展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)了我們的按計(jì)劃梯度培養(yǎng)，全面成長的計(jì)劃。本學(xué)期我們派黃瑞林、李曉敏等7位老師在萬佳小學(xué)參加全國數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會，派谷曉慶、劉艷榮等9位老師在東勝區(qū)第五小學(xué)舉行的語文名師新課堂教學(xué)觀摩研討會，派閆利去康巴什參加英語名師新課堂教學(xué)觀摩研討會，派張麗麗、菅軍智等四位老師赴重慶跟崗學(xué)習(xí)生本課堂，派王凱慧、谷紹嫻兩位老師赴海門參加20xx年新教育開放周活動，派白潔副校長赴北京參加鄂爾多斯市教育局舉辦的全市第二期隨班就讀師資專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，派邊樂老師赴湖北武漢參加合唱培訓(xùn)，派張寧老師赴西安參加美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在開學(xué)初，教科室通過問卷調(diào)查，使校本培訓(xùn)定位在解決教師遇到的實(shí)際問題上，變過去的講什么聽什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對新教師、班主任等分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和可操作性。　　一月一主題的教研活動，真正做到教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的目的，就這樣我們邊研究邊培訓(xùn)，一路走來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的老師變得愛上了研究、我們的孩子愛上了提問。數(shù)學(xué)學(xué)科教科室攜手三年級組進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)與新課的有效結(jié)合課例研討。三月份數(shù)學(xué)學(xué)科以自主學(xué)習(xí)與高效課堂的研究。　　(二)落實(shí)有效教研，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)　　教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查已成為十一小人的一種習(xí)慣。二是每天下午上課前進(jìn)行15分鐘寫字練習(xí)，全部由我校的語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，一學(xué)期下午無論是作業(yè)檢查還是單項(xiàng)測查老師們發(fā)現(xiàn)孩子們的字寫認(rèn)真了、規(guī)范了、進(jìn)步了。并將在教學(xué)工作階段總結(jié)大會上進(jìn)行了集中反饋。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化，堅(jiān)持實(shí)行四個一工程：即一月一檢查、一檢測、一總結(jié)、一反饋。為真正實(shí)現(xiàn)讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、一個中心　　以打造自信校園為中心。小學(xué)學(xué)期二年級教師工作總結(jié)　　教師培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，緊緊圍繞一個中心，二個出發(fā)點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念全心全意為全校師生服務(wù)，精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和語數(shù)英的單項(xiàng)檢測、五月