【正文】 貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)。 比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別本事、自控本事較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。 當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取? 三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)： 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語教師。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，x要溫文爾雅?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。 小學(xué)班主任工作總結(jié) 第10篇： 一年又過去了，端坐桌前思索。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一齊，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。 三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本事 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學(xué)習(xí)過程。 回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，僅有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到提高。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起了。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)進(jìn)取轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，進(jìn)取家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。 學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用很多的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。 在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。 加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自我的心態(tài)，對(duì)學(xué)生別那么兇。如在班級(jí)管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個(gè)常務(wù)班長，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。在這一過程中，作為班主任，必須要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對(duì)自我工作的肯定，提出提議是幫忙自我提高的階梯，大家都是互相幫忙共同提高的一家人。另外，不僅僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自我選出，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。增強(qiáng)班干部間的凝聚力。為及時(shí)反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體 （一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義。收到了事半功倍的作用。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。一個(gè)學(xué)期，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。有時(shí)，看著自我因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。 小學(xué)班主任工作總結(jié) 第7篇： 都說“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?。而?duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出教師、家長下次的期望。平時(shí)也要多與科任教師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情景、平時(shí)測驗(yàn)成績等等。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識(shí)弱。 同時(shí)，我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景，開展“我是班級(jí)的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的本事水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又供給了應(yīng)用和鍛煉本事的機(jī)會(huì)。所以，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是十分重要的。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事。 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 “桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和”愛”。不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是教師，還要是朋友。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題。 三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。教師對(duì)孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式交流教育孩子的得與失。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。要求學(xué)生把字寫好，每作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。 構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。所以，教師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。針對(duì)這些情景，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下給我看啊 。原先，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。有一次，真把我嚇壞了。 建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。 二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí) 競爭是一股巨大的動(dòng)力，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而到達(dá)共同提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，及時(shí)了解反饋。 抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。 小學(xué)班主任工作總結(jié) 第3篇： 時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。xx和xx就是這樣的孩子，異常好的時(shí)候必須是教師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要教師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。就本學(xué)期工作的開展談一談： 一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！ 小學(xué)班主任工作總結(jié) 第2篇： 一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。 自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題。 我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。 進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作： 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)良好的班團(tuán)體 我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。 做事要貴在堅(jiān)持。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。對(duì)于這一點(diǎn)，我一向在努力中。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的，一個(gè)學(xué)期下，一下子長大了很多，懂事了很多，此刻都是教師的好幫手。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。 堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時(shí)，她表現(xiàn)出就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分?jǐn)骋?。我又回到教室，問清了事情的真相。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。 做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂的！ 小學(xué)班主任工作總結(jié) 第4篇： 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。所以，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 要想給學(xué)生一杯水，首先教師得有一桶水。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班團(tuán)體。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注