培智學校的教學計劃-全文預覽
【正文】 據(jù)學生能力差異，以及學習要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。發(fā)展其口語交際能力?！ ≡谂囵B(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點，嚴格訓練。適當調(diào)整課文要求。知道課文出現(xiàn)字的指代意思?！ 。?）能力好的學生能夠認讀32個字詞，并了解其意思。能夠見到老師向老師問好，放學離校主動和老師說“再見”。思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時期。其中有幾位學生，入學時間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學校紀律。 二、學情簡析 全班共有10名學生。課后練習還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達到語言訓練與語言文字訓練相結(jié)合。該冊課文偏重識字教學，圍繞生活教材內(nèi)容通過單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時注重字的復現(xiàn)率，穿插了識字部分。即認讀字詞與認識筆畫。智力程度、自理程度、行為習慣差異顯著。活潑好動，天真爛漫?！ ∪⒔虒W總目標要求 思想品德目標：培養(yǎng)學生尊敬老師團結(jié)同學的思想品質(zhì)。
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