在教師節(jié)上的精簡(jiǎn)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 反對(duì)，校方于是順從了教授們的意見(jiàn)，取消了這項(xiàng)計(jì)劃?！ 〗處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。一年，他到，想見(jiàn)一下幾個(gè)學(xué)生?！ 〗處熞撾x功利性去看幸福感。很多聽(tīng)過(guò)我上課的老師都說(shuō)我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對(duì)教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任。只有這樣，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感?！ ≡诮處煿?jié)上的精簡(jiǎn)發(fā)言稿3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好! 作為一名小學(xué)教師，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來(lái)學(xué)生斗趣。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼?！ ∮幸晃辉?shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)?！ ∥业难葜v結(jié)束了，謝謝大家! 在教師節(jié)上的精簡(jiǎn)發(fā)言稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟?！ 《?、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件 學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。要真正化解這些矛盾是不可能的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。”愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?？此欠駸釔?ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。這也是在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。所以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，所以愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！ ∈昵?，帶著對(duì)教
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