十佳教師事跡材料(3篇)-全文預覽
【正文】 事和業(yè)務水平。深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教學中，結合教材的難度和學生的實際水平，對不一樣層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。對他們，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外細心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使深深體會到：僅有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。所以，當要求學生努力學習時，首先做到了忘的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“是跟你學的”。所以，應對世人的不解不曾退卻；應對眾多的誘惑不曾動搖；應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！ 二、率先垂范，身教感染 在教育學生時，想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘的犧牲精神、無私的奉獻精神。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在的心中根深蒂固。于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。這些成績的取得,固然有個人的原因,但更是領導和同志們支持幫助的結果。 在從事教學工作之余,還積極注重學習教學理論,不斷進行教學總結,撰寫教學論文,主持或參與相關教學課題研究。本學期,還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課,受到大家的好評。晚上學,和家人協(xié)商下班回家不做家務事,也不看電視,每天堅持學到夜里十一點鐘。課堂上孩子們書聲瑯瑯,自己卻找不到是哪詞在哪行,即使憑記憶會個把單詞,可話一出口,孩子們卻驚呼讀的不準,音調走樣。這可怎么教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。雖然自己從事數(shù)學教學的時間不長,教學經(jīng)驗還很缺乏,但由于自己的真誠努力,也逐步成為了讓學生喜愛的數(shù)學老師。心中有綱,手中有本,教學有法,靈活多變,因材施教,循循善誘,立足課堂,拓展課外,培養(yǎng)興趣,學得輕松,充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段,使學生能夠愛學習,主動學習,成績因此提高很快,每次在學校組織的素質狀況調查中,所教的班級均在全年級中處于前列。 工作十多年來,一直擔任中高年級的語文教學,通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐,也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量,一開始確實感到無從著手,在園主任的指導下,教學上,利用空余時間查資料、學理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性(小學、幼兒園教學相通之處),經(jīng)過自己的不斷學習探索和實踐,很快便適應了幼兒園的教學,還經(jīng)常在園內上示范課和研討課。工作踏實勤奮,敢于創(chuàng)新,多次被評為學校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。作為一名黨員教師,從教十幾年來,能忠誠熱愛教育事業(yè),不斷學習鉆研,努力提高自己的思想政治素質、職業(yè)道德素質和教育教學業(yè)務水平。 2019年,學校因為要創(chuàng)省優(yōu)質園,將從小學部抽調到幼兒園協(xié)助園主任負責教學和驗收資料收集整理工作。2019年10月,應用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、們愛刷牙》一課還在全市“信息技術在幼兒園教學中有效利用”教學評比活動中獲得一等獎。既從整體把握小學階段學生素質培養(yǎng)的目標和要求,又了解分年級階段的具體目標。每一次的研討和公開課,都當作是一次檢驗和向其他老師學習交流的好機會,虛心聽取大家的意見,努力使自己的數(shù)學課堂教學水平有大的飛躍。工作那么多年,從來沒接觸過英語,以前在讀書時所學的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了,現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母,根本不認識。硬接下來可以,可實際真正教學起來,其難度超乎自己的想象。堅持白天學,只要不是上課時間,全是捧著英語課本讀背。就這樣,用了不
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