小學五年級語文白楊說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 調(diào)動學生的主動性、積極性。教學難點：體會爸爸借白楊表達了自己什么樣的心，領(lǐng)悟借物喻人的寫作方法。 二、說教學目標 ，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。板書設(shè)計（略） 小學五年級語文白楊說課稿2各位評委老師： 您們好！ 今天我要進行說課的是五年級下冊語文教材中的《白楊》，現(xiàn)在，我對本課題按驟進行說課。在那里的兩棵“小白楊”在父輩的言傳身教下，一定會茁壯成長。然后重點討論，課文中爸爸兩次沉思，思些什么，最后為什么會露出微笑？ 學生明白了爸爸是因為相信孩子們在父輩的影響教育下，也能像小白楊一樣在邊疆茁壯成長，成為祖國有用之材而感到欣慰，發(fā)出心底的微笑。 ?、诖蟾瓯谛枰讞顦洌讞顦渚驮谶@里扎根。接著屏幕展示出白楊與風沙、雨雪搏斗的情景，觸景生情，老師引導(dǎo)全班齊讀這些話，讀出對白楊的贊美之情?！ ♂屢傻倪^程是學生深入學習的過程?！ 。ǘ┘ぐl(fā)學生的學習興趣，激疑。第二課時重點精讀課文，讓學生在朗讀中，在不停的設(shè)疑、釋疑中，了解白楊的特點以及爸爸表白了什么樣的心，從而激發(fā)學生對西部工作者無私奉獻精神的崇敬之情，培養(yǎng)學生從小要樹立個人要服從祖國需要的人生觀、價值觀。第三部分從第十五自然段到第十七自然段，講爸爸借白楊表白自己的心。為了讓學生能自己從閱讀中提出問題和見解，為了激發(fā)學生學習興趣，表達自己見解的欲望，我著重引導(dǎo)學生運用朗讀、直觀、自己提問題，大家共同研究等方法來讀懂課文，體會西部建設(shè)者的博大胸襟?！ ≡谥笇?dǎo)朗讀時，可分角色朗讀，讀書時要把人物的心理活動揭示出來，如爸爸的神態(tài)變化；兩個孩子的對話要讀出天真和稚氣來，要注意哥哥和妹妹的不同個性特點；爸爸說的那段話，因為是對孩子說的，嚴肅中又不失親切和循循善誘。 課文重點、難點，是要了解白楊有哪些特點，體會爸爸借白楊表白了自己什么樣的心，領(lǐng)悟作者借物喻人的表達方法。因此，我擬定了以下幾個教學要求： 學習本課4個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語。小學五年級語文白楊說課稿 小學五年級語文白楊說課稿1一、說教材 《白楊》是九年義務(wù)教育六年制小學語文第十冊第二組課文中的一篇講讀課。二、是培養(yǎng)學生認真閱讀、思考課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，形成自己見解的能力，并能把自己的見解說出來。 理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說出自己的見解。在教學中主要通過朗讀幫助理解，并適當?shù)亟Y(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計幻燈投影、放錄像等方法幫助學生從視覺上感知理解?！ ∪⒄f學法 因為教是為學服務(wù)的，教的目的是為了不教，為了讓學生學會自己學習。第二部分從第四自然段到第十四自然段，主要講爸爸介紹白楊樹的特點。第一課時主要讓學生初步從整體上感知課文內(nèi)容，并學習第一部分內(nèi)容，了解大戈壁惡劣的自然環(huán)境。 一上課我將投影出以下詞語：“戈壁、界限、介紹、新疆、渾黃一體、高大挺秀”，然后提問哪個詞最能概括大戈壁的景象？ ?。嘃S一體）此時在屏幕上展示茫茫的大戈壁景象，車窗外閃過一棵棵高大挺秀的白楊樹，并配上兄妹
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