剪紙教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家?！ 〔僮鳎耗苁炀毷褂眉舻?，掌握彩色剪紙的制作方法。剪紙不是用機器而是由手工做成的?！ ”緦W(xué)期的工作重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的能力?！ ×路荨 W(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓 繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確?！ ∷脑路荨 W(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子 學(xué)習(xí)對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫剪紙樣稿，發(fā)展他們的目測剪紙。 剪紙教學(xué)計劃3教學(xué)目標(biāo)： 在制作剪紙和鑲邊的過程中，進一步理解軸對稱及其性質(zhì)，發(fā)展空間觀念?！ ∈?、臨摹團花、棱形、三角形剪紙，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。主練“打毛”技術(shù)。初步掌握牛的生理結(jié)構(gòu)：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。把學(xué)過的喜字剪法玉蝴蝶剪法相結(jié)合在一起，加深學(xué)生對應(yīng)用剪紙的認(rèn)識。并突出兔耳朵的夸張，兔尾巴的小而上卷，腚部“旋子”的剪法主練“雙兔吃蘿卜”?！ ∥濉⑸刃蜗猜?lián)，鞏固花喜字的剪法，技法“方”。折紙，二折及四折法，主要剪雙喜字?？梢?，剪刻創(chuàng)作構(gòu)思形成的依據(jù)和外部體現(xiàn)的標(biāo)志，構(gòu)思則是剪刻的調(diào)節(jié)機制，兩種技能相輔相成，相互促進。只有形成一定的技能，才能進一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，才有助于掌握相關(guān)知識，促進智力和能力的發(fā)展。為創(chuàng)作一幅剪紙作品，作者要到大自然中去，到社會中去觀看美麗的校園、豐收的田野，去尋覓生活中的人和事，經(jīng)過無數(shù)次的情感交流，學(xué)生便具備了創(chuàng)作的思想基礎(chǔ)，同時也確定了造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想的誘發(fā)體，形成了對當(dāng)前或過去的記憶表象進行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意象。一幅剪紙作品將會毫不掩飾地暴露作者的內(nèi)心世界，充分流露出作者的某種感情?！ ≈贫龋骸 ∶恐芏⒅芩南挛鐑晒?jié)課后活動，時間為3040分鐘，地點美術(shù)三室。 剪紙教學(xué)計劃2指導(dǎo)思想： 剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。在最后一節(jié)的總結(jié)課上，可以給同學(xué)們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。對于刻畫人物臉部特征，細心和耐心是尤為重要的。 教具準(zhǔn)備：范稿色紙復(fù)印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒 第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作 具體內(nèi)容：隨著課程的推進，難度也會相應(yīng)增加?！ 〗叹邷?zhǔn)備：范稿色紙復(fù)印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒 第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作 具體內(nèi)容：經(jīng)過第一節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們以基本熟悉并掌握工具的用法。生肖文化不僅是民間藝術(shù)的縮影，而且也是民間生活最直接的反映?！ ?熟悉我國民間剪紙的藝術(shù)文化，了解剪紙的基本技法。課程安排中，除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材，供同學(xué)們交流。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術(shù)根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動人民喜聞樂見的一種藝術(shù)樣式。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風(fēng)格，千百年來，一直為廣大民眾所喜愛。這一時期的手工剪紙課程，是同學(xué)們了解我國民間文化的又一個平臺?！ 《虒W(xué)目標(biāo) 1運用剪紙的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)民間藝術(shù)題材。對于中國人來說，生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。先用鉛筆將范稿通過復(fù)印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進行表現(xiàn)，最后將作品托裱。由于點線面組合在臉譜上的充分應(yīng)用，使得同學(xué)們在創(chuàng)作過程中，難免感到圖形的復(fù)雜和繁瑣，這需要同學(xué)們冷靜處之，耐心的完成作品。任務(wù)的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習(xí)之后，相信同學(xué)們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術(shù)文化都有所認(rèn)識和收獲?！ 〗叹邷?zhǔn)備：范稿
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