四年級牛和鵝最新知識點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 移動或變動。本文指的是扇動翅膀?！ ☆B皮：(兒童、少年等)愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)?！ ∩駳猓鹤砸詾閮?yōu)越而得意或傲慢。o(午覺) 嚇：xi224。(計劃) 背：b232。(胳膊、臂膊、赤膊上陣) 瓶：p237。(握住、握筆、把握) 摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭) 憑：p237。(捶背、捶擊、捶腿) 頑：w225。1995年逝世。1990年，主持90上海兒童文學(xué)研討會(120多名中外作家參加)，并倡議組織成立了“中日兒童文學(xué)美術(shù)交流上海中心”。70年代中，擔(dān)任《朝霞》編輯室負(fù)責(zé)人。1953年8月，加入中國共產(chǎn)黨。1947年考入浙江省立杭州師范，在校參加進(jìn)步的文藝社團(tuán)活動?！ 熓觯何覀儗Υ魏问挛铮家鹬乜陀^事實(shí)，從事實(shí)出發(fā)?！ 點(diǎn)評：在學(xué)習(xí)第一部分進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再運(yùn)用這種方法理解課文，掌握這種閱讀方法] 過渡：如果是你親眼看到這緊張的時刻，你會怎樣做? 3師述：金奎叔來解救我了。練讀?！ 〕鍪尽谤Z聽見了，……好象眼里根本沒有我們似的?！ W(xué)習(xí)課文5—7自然段。(在學(xué)生談的過程中用評價的方式指導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合課文中的詞句談，要談的有憑有據(jù)?！ ≌堃晃煌瑢W(xué)讀“我們”對牛的印象及由此帶來的表現(xiàn)。想想課文主要講了一件什么事? 2提問：有哪些字的讀音需要提醒同學(xué)們注意?(如果學(xué)生談不到，師點(diǎn)撥：扳、似的、吭、束縛、掐住，邊說邊用出示該詞，引導(dǎo)學(xué)生練讀) [點(diǎn)評：真正做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有提高?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作包含圖片、重點(diǎn)詞句的多媒體 學(xué)生：熟讀課文，借助字典或聯(lián)系上下文讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞句 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課： 1[出示一組漫畫] 圖1：一個人物背影全身照片，這個人留長發(fā)，體型消瘦，旁邊一個女孩怯生生地問：“阿姨，幾點(diǎn)了?” 圖2：被稱做阿姨的人，一轉(zhuǎn)頭，小女孩怔住了，原來這個人是個叔叔?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句，特別是人物心理活動描寫理解語言、體會文章的閱讀方法。理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!”這句話的含義?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1會讀寫生字、新詞，在語言環(huán)境中理解生字新詞，讀準(zhǔn)除生字外，一些易讀錯字的讀音。 學(xué)情分析： 文章內(nèi)容涉及到動物，會受到學(xué)生的喜愛。四年級牛和鵝最新知識點(diǎn) 四年級牛和鵝教案 教材分析： 這篇課文是以“角度”為主題的第八單元的第一篇主體課文，寫了“我”因?yàn)橄嘈拧芭５难劬慈?，人比牛大，所以牛是怕人的。換個角度看問題，產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。從本文獲得的啟示學(xué)生可能分析不透，需要教師點(diǎn)撥，同學(xué)間互相交流啟發(fā)的基礎(chǔ)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1