初中班主任經(jīng)驗交流材料(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 紀律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。當他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力關(guān)心他們、幫助他們。老師，特別是班主任，應(yīng)當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。無水之魚，其景是怎么樣的！我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好塑造學(xué)生的心靈，每個學(xué)期我都在認真工作。 班干部和第一批團員將成為 班級的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對違反紀律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀現(xiàn)象，他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評 價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風(fēng)形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫 （可能對普通班的老師來說，這點更難作到）。 總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。 教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分。 實施愛的教育。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴格。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。 三、用文體活動團結(jié)學(xué)生?，F(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負責(zé)。廖磊擔當起了班級安全信息員，負責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。批評學(xué)生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。3“激勵語” 在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“加油？以此來激勵學(xué)生。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。當面對學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，教育才會展示出驚人的魅力。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。 二、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關(guān)系。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。初中班主任經(jīng)驗交流材料（4篇） 初中班主任經(jīng)驗交流材料 第一篇： 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。新接一個班時，我會有意識去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。許多工作需要靜下心來研究。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。如果當時老師馬上點
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