【正文】 ，打消了她的積極性了，；，；礦泉水瓶從每只1角，跌至1角3只。人們說既方便，又便宜。現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現(xiàn)了。　　無知行為，可恥！　　我在同學(xué)中做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們生活中的很多行為是非常的不環(huán)保的。如果回收資源中的物質(zhì)含量太低，收集的成本就會太高，如廢鋼鐵、廢塑料的分揀，運(yùn)輸?shù)某杀靖??！毕Ｍ鲜鼋ㄗh，能得到相關(guān)部門的積極采納，從而讓我們的身邊的生活環(huán)境更加美好，讓我們的學(xué)習(xí)生活能處處充滿綠色，讓我們周圍的人都能為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的微薄力量！　　垃圾分類調(diào)查報(bào)告11隨著人們生活水平的提高，人口的增長，人類向大自然拋棄的廢品越來越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。　?。ǘ┱訌?qiáng)宣傳，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類：　　有關(guān)部門可以通過改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)，不但吸引大人們自覺的進(jìn)行垃圾分類對小孩起到示范作用，也更能吸引我們學(xué)生的眼球，在不知不覺中對垃圾進(jìn)行分類?！　【C合以上調(diào)查的情況，我們總結(jié)出了在學(xué)校，個(gè)別同學(xué)在垃圾分類這方面做得很好，環(huán)保意識強(qiáng)，但仍有少數(shù)同學(xué)在這方面意識薄弱?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，同學(xué)對于垃圾分類，也只是一個(gè)模糊的概念，學(xué)校雖然在垃圾桶上都貼上了可回收和不可回收的標(biāo)識，但還是有同學(xué)把它們分錯，有時(shí)候可回收垃圾桶里裝著果皮，而不可回收垃圾桶里卻出現(xiàn)了許多礦泉水瓶。隨著居民的生活水平的提高，垃圾問題日益突出，而垃圾分類，早已成為當(dāng)今社會對于資源的可持續(xù)發(fā)展和再利用中必不可少的一部分。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細(xì)致的分類。　　五、部分城市的重要舉措　　要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。　　。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進(jìn)一步分類的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步?！　?，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙?！　。狈I(yè)的垃圾處理技術(shù)。相關(guān)垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等?！　∪?、生活垃圾的特點(diǎn)　　與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個(gè)個(gè)表現(xiàn)：　　，多樣復(fù)雜?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。拋棄的廢塑料被動物誤食，會導(dǎo)致動物死亡。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類處理起來也比較方便。建筑垃圾可以由施工單位進(jìn)行相應(yīng)的回收處理。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。　　廢電池：廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強(qiáng)的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳。　　廢易拉鋁罐：廢罐溶解后可100%地?zé)o數(shù)次循環(huán)再造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機(jī)等的零件，甚至家具。所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術(shù)都可以回?zé)挒槿加?；?噸廢塑料中能生產(chǎn)出公升無鉛汽油或柴油。廢塑料的回收率不到3%，橡膠的回收率為31%?！　N余垃圾，如剩飯生菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉等，可以堆積起來，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來改善土壤?！　〔耸袌?，廢棄的魚肉和蔬菜任意堆積在路中，蒼蠅嗡嗡地鳴叫，這樣的景象使我感到吃驚，難道買不出去的食品都是這樣隨意丟棄的嗎？　　一位環(huán)衛(wèi)工人告訴我，這些堆積成山的垃圾都是要送到一定的地方進(jìn)填埋或者焚燒處理的。　　路過醫(yī)院，我看到一些過期的藥品、廢棄的水銀溫度計(jì)與一些藥瓶、輸液器被丟棄在醫(yī)院的角落里，這些垃圾發(fā)出一股刺鼻的味道，讓我不敢靠近。我國歷年堆存的垃圾已達(dá)60億噸，侵占了約5億多平方米的土地。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時(shí)，要學(xué)會“學(xué)以致用”。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。”這是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運(yùn)輸車的時(shí)候，還是被混合在一起。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。幸好，后來我靈機(jī)一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧耍诒徽{(diào)查人員接受問卷時(shí)，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那里呢？　?。ㄈΥ舜螁柧淼慕ㄗh　　其實(shí)，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點(diǎn)多。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個(gè)，第三個(gè)的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了**東城的星河城的入口?！　《?、調(diào)查時(shí)間：　　xxxx年x月x日x月x日　　三、調(diào)查地點(diǎn)：　　四、調(diào)查內(nèi)容：　　（一）實(shí)習(xí)的項(xiàng)目：**市城市垃圾分類處理的。為了嚴(yán)格執(zhí)行分類回收垃圾，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的制度要求大家共同遵守，同學(xué)們漸漸會形成垃圾分類意識，就能大力配合，充分的分類投放垃圾，那么，我們的校園垃圾就不會是現(xiàn)在這樣的隨意亂放了。總體來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾?！　《畣栴}及思考　　總的來說，對于各中小學(xué)校垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意。20xx年10月10日：到各中小學(xué)查看現(xiàn)有垃圾桶、鉤臂箱、垃圾量?！　?yán)格執(zhí)行垃圾分類的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎勵?！　》e極主動關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識。另外，對公共設(shè)施缺少必要的保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞的時(shí)候，也沒有及時(shí)的修補(bǔ)。　　四、調(diào)查總結(jié)：　　通過對本次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識?！　∪?、調(diào)查過程：　　活動準(zhǔn)備階段：首先制定了一個(gè)行動計(jì)劃，主要包括以下幾點(diǎn)：寫出策劃，確定活動目的，時(shí)間，大致流程，設(shè)定問卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動允許，安排好活動各負(fù)責(zé)參與人員，確保活動有序進(jìn)行；最后，完善活動計(jì)劃，打印問卷表，準(zhǔn)備活動時(shí)所需用具。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌停@利可達(dá)56億元。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。所以要增加設(shè)施。在垃圾分類投放方面我市農(nóng)村明顯處于落后水平，目前的現(xiàn)狀如何?到目前為止，政府在農(nóng)村很少專門設(shè)垃圾桶，只是每家每戶自己放了一個(gè)垃圾桶，沒有可回收和不可回收的區(qū)別，有的甚至連垃圾桶也沒有，隨便找一個(gè)角落的地上亂扔著?；厥绽脤σ粦羧思业慕?jīng)濟(jì)效益固然不多，但對于社會　　5來說，這卻是一筆巨大的財(cái)富。　　(2)加強(qiáng)對市民的環(huán)保宣傳。　　因此，我對垃圾的資源化存在的一些突出問題進(jìn)行了歸納并針對性地提出了一些建議：　　(1)一般垃圾的處理方法是填埋和焚燒。有48%的人愿意用紙袋代替塑料袋，僅有8%的人不愿意。經(jīng)常將生活垃圾回收利用的占12%，偶爾利用的占34%?！　≡谡{(diào)查中，大多數(shù)被調(diào)查者不知道垃圾的去向，這體現(xiàn)了人們對環(huán)保意識的淡薄，也說明了政府在環(huán)保意識的宣傳力度方面還是做的不夠?！　?4)8月14日：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等形式查閱相關(guān)資料，與調(diào)查數(shù)據(jù)做一下大致的對比?！　￡P(guān)鍵詞：農(nóng)村生活垃圾分類處理資源化　　　　為使此次調(diào)查活動能夠順利的展開，我事先制定好了以下三個(gè)重點(diǎn)了解以及把握的內(nèi)容與方向：　　(1)農(nóng)村有哪些生活垃圾，它們的去向如何?　　(2)垃圾分類處理的現(xiàn)狀如何?垃圾的資源化實(shí)現(xiàn)得怎樣?　　(3)怎樣才能使垃圾中的廢物回收利用率變得更高?　　：　　1(1)向居住在農(nóng)村村民發(fā)放200份問卷調(diào)查，并收回反饋；　　(2)適當(dāng)采取隨機(jī)走訪的形式，深入了解情況；　　(3)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等方法，搜索相關(guān)資料。生活垃圾在農(nóng)村里的處理方式往往是隨意堆放，沒有很好地進(jìn)行分類處理，這樣的危害是很大的?！　∮嘘P(guān)部門多組織關(guān)于垃圾分類收集宣傳的志愿活動，組織志愿者進(jìn)入小區(qū)等多個(gè)公共場所，宣傳垃圾分類收集的知識，增強(qiáng)市民垃圾分類收集的意識。從自身來說，應(yīng)提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳，提供垃圾分類處理的設(shè)施。但是在行動上，我們做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中不乏我們的主觀原因：對環(huán)保行動不夠主動，大多只是被動接受、關(guān)注，缺乏積極性。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀點(diǎn)意見，積極配合了調(diào)查工作?！　∶绹屠赜脝栴}作過計(jì)算，他們發(fā)現(xiàn)利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%?！　∧壳埃髮W(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類?！　「剑赫{(diào)查問卷　　關(guān)于大學(xué)生垃圾分類的調(diào)查問卷　　為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護(hù)環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時(shí)間積極配合，認(rèn)真作答。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時(shí)，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。　　第六個(gè)表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂?！　〉谌齻€(gè)表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣?！　?0xx年12月23日：完成調(diào)查報(bào)告，征求相關(guān)老師更改意見?！　?．調(diào)查時(shí)間及事件：　　20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。從同學(xué)們垃圾分類的意識以及對學(xué)?，F(xiàn)行分類措施來了解大學(xué)垃圾分類為什么仍舊無法實(shí)施，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決意見?！　∽詈?，為我們國家的明天，甚至地球的明天，貢獻(xiàn)自己小小的一份力量?！　∥业慕ㄗh。　　0舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。毫無疑問，生尖垃圾的分類回收應(yīng)該是這個(gè)循環(huán)再生獰條中至關(guān)重要的一環(huán)節(jié)。而垃圾分類可以有效的幫我們處理垃圾，這并不是多么困難的事情，如果大部分人重視起來，那么可能就會減少一些對我們，對地球的危害。　　我的想法與思考?？苫厥绽话阊b納廢紙、廢金屬、塑料瓶等等這些可以循環(huán)利用的垃圾；有害垃圾則是廢電池、手機(jī)這些對環(huán)境與人體有害的垃圾；廚余垃圾便是一些做飯吃飯剩下的瓜果蔬菜等等；其他垃圾則是不屬于以上三種之外的垃圾，比如煙，衣服等等?！　±诸?。　　形式：拍照并采訪居民　　調(diào)查結(jié)果：經(jīng)精確計(jì)算，發(fā)現(xiàn)居民有10%特別重視生活垃圾分類并用心整理生活垃圾。以詢問生活垃圾分類實(shí)施情況和實(shí)施中存在的問題。甚至將某些垃圾填埋！這些處理不當(dāng)?shù)姆椒ú坏购恿魑廴?，還危害人類的健康。很多國家和地區(qū)都進(jìn)行焚燒垃圾以緩解垃圾堆積成山。　　為了讓垃圾分類成為人們生活中的習(xí)慣，我調(diào)查了一下小區(qū)的垃圾分類情況。　　調(diào)查內(nèi)容：此單元居民對垃圾的分類及重視情況。30%的人想用心整理，但不知道如何整理?！　±譃樗姆N，分別為有害垃圾，其他垃圾，可回收物，餐廚垃圾?！　?：居民的垃圾分類現(xiàn)狀：　　據(jù)我這些天的觀察，居民們垃圾分類的情況并不是很理想，垃圾桶內(nèi)也有不少不屬于這里面的垃圾，垃圾桶滿了甚至不滿的時(shí)候，也可以看見垃圾桶外面散落著各種垃圾，有時(shí)候臭氣蔓延，導(dǎo)致人們經(jīng)過呼吸也難受，在分類這一方面，我們還有待改善。退一步講，因?yàn)檫@些大量的垃圾，地球上原本就少的淡水河流也有很多已經(jīng)被污染了，而這些不及時(shí)處理的垃圾，也會慢慢滋生細(xì)菌，人們，以及動物或許會因此染上疾病。怎樣用有限的地球資源實(shí)現(xiàn)人類的無限的發(fā)展？那就必須讓地球資源能夠永續(xù)地循環(huán)再生?！　【S護(hù)環(huán)境，從我做起。　　0一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯坑。居民響應(yīng)或許也會更強(qiáng)烈。共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷184份?！　?．調(diào)查方法：抽樣調(diào)查—對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。制作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。可見大學(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實(shí)現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一?？梢姶髮W(xué)生還沒有垃圾回收的意識?？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實(shí)。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。這也是分類中最大的瓶頸，因?yàn)槿狈χR就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌?，獲利可達(dá)56億元?！　　顒娱_展階段于20xx年11月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問卷調(diào)查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時(shí)收回問卷的方法。大家也樂于接受環(huán)保、垃圾分類的宣傳和教育，對于垃圾分類的基本知識也有所了解?？偨Y(jié)來說，想將垃圾分類處理貫徹，要內(nèi)外結(jié)合。并在附近簡要標(biāo)明每一類都應(yīng)包括什么物品及相關(guān)知識。但隨之而來的是人們在生產(chǎn)、生活中排放的垃圾總量也日趨增多，長此以往便成了一個(gè)很大的社會問題。為此，我利用此次假期開展了一個(gè)有關(guān)“農(nóng)村生活垃圾的分類及處理”的調(diào)查活動，旨在了解農(nóng)村生活垃圾的分類以及處理的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)同學(xué)們在生活中養(yǎng)成分類處理生活垃圾的習(xí)慣并做好宣傳工作，同時(shí)向政府等有關(guān)部門提一些意見和建議，最大限度地實(shí)