小學五年級數(shù)學教學計劃范文-全文預覽
【正文】 學五年級數(shù)學教學計劃范文(二) 一、班級情況分析： 五(1)班共54人，大部分學生活潑、好動，學習不太認真，字體書寫比較工整，上學期數(shù)學期末考試成績：，%，%?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展?！ ?1)加強直觀,加深學生對分數(shù)意義的理解?！ ?體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 知道圓的有關(guān)知識,利用所學的知識來認識圓的相關(guān)計算。 在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分數(shù)的相關(guān)知識,用所學的知識解決生活中的簡單問題。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響。探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。對于圓是學生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學生掌握起來不是那么容易?！ ∷?、教材分析: 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。上課的時候要特別關(guān)照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲?！ 《嗉壏治? 五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,我們的學生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學生學習的積極性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)?！ ”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用
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