【正文】 、開展多種活動　　家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。　　通過社會性活動加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學(xué)期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進(jìn)孩子的成長。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認(rèn)識與態(tài)度?！　?）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲?！　?）、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。運(yùn)用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運(yùn)用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動。　　2）、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累、活動延伸。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人?！　≡谒囆g(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計許多游戲。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展。　　二、教研工作　　在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。孩子們在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認(rèn)為舞臺上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應(yīng)該熱愛它。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休?！　≡跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。因為幼兒之間的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢，使他們之間相互模仿，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時能夠起到更大的作用，有時候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果。其次，如果教學(xué)活動太難，教師可以進(jìn)行分解活動的難度，先由簡單的開始，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)?！　≡隗w育游戲前，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒對活動的興趣，吸引幼兒來主動參與其中，如：在中班體育活動《小馬過河》中，活動開始前，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場中間，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動中，幼兒也更加積極參與，使整個活動順利的開展，達(dá)到有力的效果?！　∠胍_展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動目標(biāo)，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來,因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標(biāo)也是我們要考慮的問題，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動中的目標(biāo)制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動中的基本動作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力?！　∑谥小⑵谙弈└鬟M(jìn)行了一次家長問卷，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，并及時調(diào)整!　　幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)4《36歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)?！　「哔|(zhì)量地做好孩子的成長檔案?！　￠_學(xué)前對每個孩子進(jìn)行一次家訪。童話劇“造房子”獲江陰市三等獎，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎。本學(xué)期中開展了小班幼兒的自理能力比賽、幼兒獨(dú)唱比賽、合唱比賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種比賽。　　繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的?？稀Ｒ匝芯縿?chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導(dǎo)。四月份省示范視導(dǎo)中，每一位老師在做好充分準(zhǔn)備的前提下，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進(jìn)行了全方位的展示活動。片內(nèi)對滿三年的新教師進(jìn)行了教育實踐活動的考核，我園五位教師全部合格。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況。等等看還是立刻解決——孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價的作用。如何對待孩子的“人來瘋”?！　∵M(jìn)行推門聽課：并就本教學(xué)活動與老師進(jìn)行研討交流?！　⌒袨楦M(jìn)式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題，思考：今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進(jìn)?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用，設(shè)計制作了游戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設(shè)計制作的記錄板等。新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū)。如：開展“幼兒一日生活評比欄”。　　八、各種資料完成、上交情況　　在工作期間，能及時認(rèn)真的完成各項資料，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排?！　∷摹⒓议L工作　　與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，必須做到的是立場一致：一切都是為了孩子，尤其是在溝通孩子的一些壞習(xí)慣的時候更應(yīng)該找方法，而不是下結(jié)論者，讓家長感受到老師的責(zé)任心，讓家長放心的把孩子交給我們?！　∮變簣@教師教學(xué)工作總結(jié)2時光飛逝，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個月，在這四個月里有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學(xué)到很多知識！　　以下是我的總結(jié)：　　一、愛崗敬業(yè)　　我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎?！　±酶鞣N機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：　　“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料?！　”救嗽诒緦W(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)　　幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)1時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：　　一、政治思想　　本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針?！　∥疫€認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動?！　≡诒Ｓぷ髦?，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、　　在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，　　認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。進(jìn)入冬天，孩子或者家長（老年人）因為天氣原因、身體原因而不能按時上學(xué)，部分孩子到九點(diǎn)以后才到！幼兒出勤率不如前幾個月高！個人出勤率較好！　　三、教學(xué)內(nèi)容完成情況、按時備課情況　　本學(xué)期教的課程是：語言、社會、健康，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我每次上課前都會在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成ppt文檔，努力讓孩子們在生動、活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)新知識?！　∑?、班級活動：周末小舞臺、教學(xué)展示、圣誕節(jié)活動情況　　班級活動大體狀況良好，孩子們和家長的參與度很高，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣酰麄€教學(xué)展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中！不足的地方：在細(xì)微之處沒有把工作做仔細(xì)，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向，在活動　　中表現(xiàn)消極，而在教學(xué)展示中沒有注意到她的情緒變化，導(dǎo)致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧，進(jìn)而引起家長的不滿！在今后的教育教學(xué)活動中一定要做個有心人，把工作做的更加細(xì)致。　　前景規(guī)劃：　　堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)　　古人云：沒有規(guī)矩，不曾方圓，我們在以后的教育教學(xué)活動中仍然加強(qiáng)構(gòu)建良好的常規(guī)。住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增添幼兒日常生活用品)的同時，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)則和要求。班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言，由原來的陳列式向美觀發(fā)展?！　I造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作(口頭交流、書面交流兩種形式)，互相學(xué)習(xí)?！　「鶕?jù)老師的具體情況為個別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個人研究相關(guān)的資料、書等。孩子不講怎么辦。一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。本學(xué)期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對話。進(jìn)行了骨干教師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎。小組內(nèi)認(rèn)為較成功的研討活動可以掛牌上課，本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課。并且突破了原來研討活動的隨意性，帶著問題展開研討活動，使“研”字的意味更濃。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格和個性化的研究。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。給了孩子更多的選擇機(jī)會，也給了孩子更大的發(fā)展空間?！　楹⒆觿?chuàng)造各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會。22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”比賽中獲獎。讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。期末展示每個孩子都有23次成功表演的機(jī)會，讓家長看到了孩子多方面的發(fā)展。每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機(jī)會。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標(biāo)時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性。在活動和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動起來是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗?！　◇w育教學(xué)中，基本的動作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、