初中老師美術(shù)教學心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導(dǎo)入，為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性： 運用實物導(dǎo)入 實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。導(dǎo)語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。初中老師美術(shù)教學心得體會 古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。 一、圖片欣賞法 “百聞不如一見”。 二、興趣激發(fā)法 心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生
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