大班背太陽美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的?！ 煟豪奂拥幕y有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣?！ 煟嚎磥砝奂诱迟N的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同?！ ?教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋?！ 煟哼@些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣?！ 煟何覀兟犨^剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)?！ 〖艏埢顒?dòng)：花兒朵朵 目標(biāo)： 1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒?！ 煟禾柗浅８兄x大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗?！ ∪?、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象） ?。ㄓ懻撘唬┻?，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動(dòng)太陽，第四幢房子也來了（教師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。 師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。增?qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起?！ ∷?、評價(jià) 太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？（教師出示畫好的畫） 三、布置繪畫任務(wù)?！ √枌?shí)在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn)，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片：畫有五棵樹的畫面 樹背太陽、房子背太陽的畫各一張?！ ≈v評時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評的比較簡單。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意?！ ∥?、小結(jié)后幼兒上色。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用畫紙、范例、筆 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題?！ 〈蟀啾程柮佬g(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)： 初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢？ 許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個(gè)消息傳向四面八方，還會(huì)有誰會(huì)來爭取背太陽呢？ 一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。第五第六棵樹也來背太陽，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢？ 這邊還有兩條縫，說不定太陽會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧?！ ∏岸螘r(shí)間由我們國家研制的神州六號上天了，那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢？ 兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出，那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽呢？ 太陽只有一個(gè)，每天清早，太陽第一個(gè)起身工作，把陽光撒向大地，給大家?guī)砉饷?，傍晚，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢？ ?。ㄌ柗^山頭，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊。大班背太陽美術(shù)教案 大班背太陽美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo) 初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫面?！ 』顒?dòng)過程 一、談話，引出繪畫主題?！ ∵?，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（教師順著輪廓描畫，與幼兒共同討論） 看見邊就停，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去 這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動(dòng)?！ 〈髽浔沉颂栕吡艘惶?，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧?！ 〗處熱槍τ變旱闹丿B畫法重點(diǎn)評價(jià)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。（重點(diǎn)：重疊） 師：太陽實(shí)在太辛苦了，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1