小學(xué)五年級(jí)班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題 思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。舉例：有孩子寢室內(nèi)閱讀《書蟲》，自學(xué)新概念?！锻綍鴮懢毩?xí)冊(cè)》 陪伴督促，指導(dǎo)幫助。信心比金子珍貴。對(duì)詞匯量的要求加大，六年級(jí)為復(fù)習(xí)階段，五年級(jí)應(yīng)對(duì)15年級(jí)所學(xué)詞匯有鞏固，掌握300個(gè)左右常用詞。 (二)五年級(jí)下期英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。發(fā)音和書寫規(guī)范進(jìn)步大。(二)五年級(jí)下期英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。目前我校也正在積極探索和開展國(guó)際教育，在高中部擬設(shè)國(guó)際文憑課程班，在初中部設(shè)中英網(wǎng)絡(luò)班，英語銜接班，成都的成外、實(shí)外、四七九等一流名校都對(duì)學(xué)生的英語提出了較高的要求，因此在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)就顯得尤為重要?！ ∷摹⒂⒄Z學(xué)習(xí)情況的介紹。 繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。我們也必須對(duì)六年級(jí)所面臨的新招班的競(jìng)爭(zhēng)壓力和本部銜接班的壓力又心理準(zhǔn)備。在每個(gè)節(jié)日或是孩子在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出色，我都會(huì)買點(diǎn)糖果或零食獎(jiǎng)勵(lì)他們，這也才有了我們孩子在取得好成績(jī)后把我獎(jiǎng)勵(lì)的糖果帶回家跟父母分享。殊不知就在我們的這種不生分中我們已經(jīng)培養(yǎng)了不少白眼狼。也許我有家長(zhǎng)擔(dān)心老師工作忙怕影響了老師，其實(shí)當(dāng)老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。比如跟同學(xué)之間相處時(shí)的謝謝對(duì)不起，比如進(jìn)辦公室的報(bào)告離開時(shí)的再見，遇見老師和家長(zhǎng)時(shí)的敬禮問好等等。比如物品收拾、桌椅擺放、聽課坐姿、集會(huì)隊(duì)列、不帶零食、不挑食、按時(shí)作息等都有嚴(yán)格要求。 我們的孩子們也大多比較聽話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。 本班原有學(xué)生25人，現(xiàn)有學(xué)生32人，男生17人，女生15人。 大家也都知道，本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱，但目前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平，甚至部分學(xué)科還略高于本部，且語數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的成績(jī)是來之不易的。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹?！ ∫?、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析?！ 《?、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。當(dāng)然，我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué)，熱心相互幫助，每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了一定的崗位和任務(wù)，而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心，比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀
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