小學(xué)三年級(jí)語文《燕子》原文、教案及練習(xí)題-全文預(yù)覽
【正文】 的情況？這一自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。（可愛） 2．再讀讀這一段，說說你是從哪里體會(huì)到的？作者是怎樣寫出燕子的可愛的？ 3．畫燕子，互相介紹?！?，不要錯(cuò)讀成“f243?！ ∮懻撟R(shí)記難記的生字、不懂的詞語。 ?。?）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止?！ ?．師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，積累好詞佳句?！ 。?）比喻、擬人手法的運(yùn)用及動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確?！ W(xué)了這篇課文后，你在寫作上有何啟發(fā)和收獲。這句話以想象點(diǎn)明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛大自然的思想感情?！ 彼{(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾良細(xì)線，多么像五線譜啊。交流好在哪？ ?。?）畫出你不理解的句子?！薄 ≈笇?dǎo)有感情的朗讀，并熟讀成誦?！ 。?）文中具體寫了燕子的幾種飛行姿勢？ （2）文中有什么詞將它們聯(lián)系在一起？這說明了什么？ ?。?）用” 指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段，（語調(diào)輕快，流露喜歡之情） ?。ㄈW(xué)習(xí)燕子的飛行，體會(huì)動(dòng)態(tài)美，欣賞作者的遣詞造句?！ ∪鄬W(xué)生齊讀?！ ′浺舨シ拧缎⊙嘧印?，全體同學(xué)跟著哼唱?！ 堆嘧印方贪浮 ∫弧⒃O(shè)計(jì)理念 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。小學(xué)三年級(jí)語文《燕子》原文、教案及練習(xí)題 《燕子》原文 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！ 《⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課?！ 奈闹姓页鼍唧w描寫小燕子外形特點(diǎn)的句子?！ 。?）一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子?！ 〗處熖峁?dǎo)學(xué)提綱
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