【正文】 在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。比如：xxx，xxx，xxx等?！　∷摹⑻岣哒n堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合　　充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：　　一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式　　只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)校三年級上冊語文教學(xué)計劃參考　　小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解?！　?，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求?！　。灾?、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣?！　∩舷挛幕虿樽值淅斫庠~句的意思?！　、勰茉诶蠋煹闹笇?dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作?！　、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法?！　、墼敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。　?、苣茉诮處煹闹笇?dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！　、诔醪綄W(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　、?語文知識方面　　　?、賹W(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字，會認(rèn)85個生字。　　。　　，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。?　　，有感情地朗讀課文?！　?，會寫300個字。　　五、教學(xué)進(jìn)度（略）。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　三、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生41人?！　?開始練習(xí)習(xí)作。背誦優(yōu)秀詩文10篇?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。　　會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力?！　。ㄎ澹└倪M(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容?！　〗滩牡奶攸c：　?。ㄒ唬﹪@專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式?！　　⑾到y(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。　　，進(jìn)行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系?！　∥?、教學(xué)改進(jìn)措施和方法　　、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫日記。課外閱讀量不少于7萬字。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用?！　、茉诩彝ド?、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。　?、蹠哟腿?，動腦筋解決問題等?！　、車L試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！　、狃B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　、菰诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法?！　、勰苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　、跁褂米值?、詞典，具有初步的獨立識字能力。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn)。　　，不拘形式地寫出見聞、感受和想法?！　?，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　。惺苌畹呢S富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號引號。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣?！　∩舷挛幕虿樽值淅斫庠~句的意思。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于習(xí)作。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)?！　??！　?，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。　　，有感情地朗讀課文?！　?，會寫300個字。學(xué)校三年級上冊語文教學(xué)計劃參考學(xué)校三年級上冊語文教學(xué)計劃參考　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：　　301班共有學(xué)生65人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文?！　?，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。　　，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　　！　∷?、教學(xué)的主要措施和方法：　　1. （1）繼續(xù)重視字的教學(xué)。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。（4）加強朗讀、默讀訓(xùn)練。　　。鼓勵學(xué)生不拘形式地表達(dá)。多用肯定和激勵的方法，組織展示和交流。根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。具有一定的識字能力?！　≈值浠蛴嘘P(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力?！　。瑫?