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州級骨干教師工作計劃-全文預覽

2024-12-07 02:51 上一頁面

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【正文】   六、學期工作目標:  通過本期教學,使學生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ)。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法?! ∥濉⒔虒W常規(guī):  我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。在接下來的日子里,我們將不斷提高自身素質(zhì),堅持與時具進,不斷調(diào)整工作思路,及時解決突發(fā)問題,與學生多溝通,了解他們的想法,才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作,使學生工作真正落到實處!  州級骨干教師工作計劃3  新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。另外,還大力抓典型,通過榜樣的力量帶動大批學生,促進了良好的系風、學風的形成。  (四)狠抓學生管理,形成良好的院風和學風  一方面,輔導員抓好所帶班級的班集體建設(shè),因勢利導的調(diào)動學生學習積極性?! 〔粩嗉訌妼W生的安全教育??們r前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗,對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松,反而應(yīng)更加嚴格要求,究其原因,一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去,這對于學生的職業(yè)發(fā)展非常有利。在宣傳好本學校的招聘會的同時,鼓勵學生走出去,引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù),并向大家及時發(fā)布信息,以便考研的學生有自己明確的方向。  州級骨干教師工作計劃2  經(jīng)過大三學年的積極過渡,學生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,且目前正為之奮斗?! ?三)學風建設(shè):  經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作?! ?2)適當調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄?! ?3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。  加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。州級骨干教師工作計劃  州級骨干教師工作計劃1  新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:  一、班級情況分析  從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差?! §柟塘己冒囡L,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。  (2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者?! ?二)常規(guī)工作:  (1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”?! ?4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識?! 〖訌妼W生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。針對考研的學生進行鼓勵,督促其學習狀態(tài),并隨時溝通,了解學生復習情況以及自身狀態(tài)。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時,一定要做好學生的就業(yè)指導工作,針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答?! ?二)加強日常管理工作,督促學生搞好寢室文明建設(shè)  繼續(xù)加強寢室文化建設(shè)
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