【正文】 詞正描寫出兒子病時無力的模樣。(板題)　　二、檢查預習，整體感知　　按要求自由讀文。　　教學準備：　　課件，音樂等?！　∮懈星榈乩首x課文，感受母親磨練兒子的特殊母愛，激發(fā)獨自面對生活、磨練自己意志的情感。　　忐忑不安：心神不定，心中不安?！　⊙┥霞铀罕扔饔捎诹硗獾脑蚴沟準录由睢！　?2)對詞語的理解?！薄　∵@段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活。在這個過程中，母親飽受擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。”　　因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。學完課文，可引導學生談?wù)勛约簩W習課文的感受，或者聯(lián)系自己的類似經(jīng)歷，以加深對課文的理解和情感的體會。體會母親的感情，有感情地朗讀是重要的手段?！　?。這是一篇略讀課文，教學時可以先引導學生自讀，把課文讀準、讀通，查閱工具書理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。　　師：是啊，媽媽的愛是無私的，是無微不至的。會背的同學可以輕輕跟老師一起背：《媽媽的愛》。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。母親看似“冷漠”的言行，是為了盡到做母親的責任，對孩子的未來負責，通過讓兒子學習找醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨立生活的能力?！凹热晃沂悄赣H，就應(yīng)該及早教會他看病”、”生怕自己會改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾，愛子真情飽含其間?！　≌n文先講母親發(fā)現(xiàn)兒子病了，準備照例自己用藥給他治病，后來改變了主意，讓他自己獨自到醫(yī)院看病。　　五、拓展閱讀，用學到的方法閱讀群文。一種聲音說不能?！　煟河惺裁聪嗤牡胤剑浚ǘ际潜磉_母愛的，都運用了相同的表達愛的方式）　　2）聚焦重點段。指導朗讀。這一刻，我只要他在我身邊?。熯叞鍟鹤龀鰶Q定──心軟后悔──自責擔心──勇氣回升）　　師相機品味：　　時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對生活。我咬著牙說，生怕自己會改變主意?！　∪⑵吩~析句，走進人物　　1）林老師讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)始終有兩種截然不同的聲音在母親心理。　　3）師總結(jié)：看來利用文中的關(guān)鍵詞也是概括課文的主要內(nèi)容的好方法。按照（他給的看病提示）去（醫(yī)院獨自看?。?。傳說春秋時期有一個識馬高手叫孫陽，把自己豐富的識馬經(jīng)驗寫成了一部《相馬經(jīng)》?！　「爬ㄕn文主要內(nèi)容?！　〗裉煳覀円黄饘W習一篇略讀課文，齊讀課題《學會看病》。是來會一會你們這些精兵強將還是算了？我的心理矛盾了?！　⊥ㄟ^品味描寫母親矛盾心理的句子，感受母愛的偉大。　　小練筆：學習作者矛盾的心理描寫，根據(jù)提示場景寫一寫?！薄　W生練筆，交流。（板書：心理活動描寫）　　（堅定猶豫后悔自責痛苦欣慰）　　五、課堂練筆，體會心情　　母親就這樣，等了兩個小時飽受折磨。而且是整整兩個小時！請你把自己對這句話的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。）　　D、請看詞語“忐忑”，這個詞很有意思，先讀準它。讀詞語“艱澀”，你有怎樣的感受？　　C、中國的詞語很神奇，再看“墜”，這個字是個會意字，在古代，它表示東西從高處落在土地上。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。　　從這段話，你體會出母親是什么心情？（后悔）（板書）　　母親后悔什么？（后悔沒有陪他去看?。　【渥又杏袀€詞雪上加霜。　　四、品悟內(nèi)心，感悟母愛　　交流：描寫母親心理活動的句子，體會母親當時的心情?！　∵^渡：母親為什么讓孩子獨自去看病呢？在讓孩子獨自去看病的背后，？下面就讓我們從語言和心理兩方面來體會一下。后來這個詞語指機械地照搬書中的知識或者按照線索尋找事物?！　〕鍪颈菊n新詞　　理解詞語，了解文意指名讀，指導書寫喋喋和驥　　理解詞語意思：　　按圖索驥驥：良馬。她就是畢淑敏?！　◇w會到文中母愛的真諦是讓孩子學會獨立?！　×?、拓展延伸促升華　　課件出示作者，了解畢淑敏。重點理解“路線圖”的意思，感悟母愛的真諦。這一刻，我只要他在我身邊！”引導學生體會母親的“自責”，并說說自己的感受。”引導學生體會母親的“忐忑不安”。（兒子：依賴母親：堅定猶豫）　?。?）抓住描寫母親心理的句子，體會母親感情的變化?！　∪嘟涣鲄R報讀書體會。　　回顧本單元前三篇課文的學習方法：抓住人物的外貌、語言、動作的描寫體會人物的情感?！　《?、檢查預習知文意　　檢查預習。　　引導學生讀懂課文內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律?！　〗涣鞴蚕?。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對生活?！薄　?“度日如年”的感覺只因母子情深。”　　(母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭。)　　二讀課文：　?、虐匆笞x課文：　　邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。可是有這樣一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病?！　∫?、創(chuàng)設(shè)情境，說“母愛”　　欣賞《懂你》：　　同學們，你們知道滿文軍的這首歌要獻給誰的嗎?　　(獻給母親的歌。學習了這篇課文，你有什么話想對你的父母說呢？請寫下來吧，回家拿給父母看看，看后請父母也寫上幾句?！皩W會看病”不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報答。（讀好描寫母親語言、心理等句子是重點，讀出感情的變化是關(guān)鍵。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任。）　　“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。）　　“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！　、巧钊肜斫飧形颍海ㄖ匾龑W生理解以下句子?！　《?、閱讀課文，懂“母愛”　?。骸　、艑W生自讀課文，把課文讀準讀通?！　。ㄒ龑W生從電視電影、課外閱讀、自身經(jīng)歷等方面去說。　　?！　。ǎ├锾钌虾线m的詞　　面對（）（）地指教　　改變（）（）地走了　　留下（）（）地判定　　板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）　　學會看?。ūM責的愛）　　做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責擔心——勇氣回升　　學會看病教學設(shè)計5教材簡析：　　本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自去醫(yī)院，學會了看病的事。我們可以進一步體會到，作為父母，應(yīng)該有意識地鍛煉他們的生存能力，這是父母的責任）　　五、全課小結(jié)　　“學會看病”母親是獨特的方式不僅鍛煉了兒子獨自面對生活的能力，而且表達了母親對兒子深深的愛。”（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗，在這個過程中，母親也飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親的考驗）　　④“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。　　　?。?）再讀體會描寫母親語言和心理的句子，母親的感情變化：做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責擔心——勇氣回升　?。?）深入理解感悟（著重引導學生理解以下句子）　?、佟拔业男牧⒖誊浟恕！　?。（板書課題）　　二、提出自學要求，指導學生自學　?。骸　。?）借助拼音讀準字音，讀通句子，理解字義。　?。?）培養(yǎng)學生鍛煉自我，自立自強　　教學重點和難點　　通過有感情朗讀，體會愛，感受愛?！　。?）有感情的朗讀課文，體會母親對兒子的愛。母親用這種方式，磨練了兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。那么就讓我們在今后的學習、生活中用實際行動來報答它吧！　　學會看病教學設(shè)計4教材分析　　《學會看病》是義務(wù)攪勻課程標準實驗教科書五年級上冊第六組的課文。）　　七、你能理解這位母親嗎？這是一種什么樣的愛？（學生可以結(jié)合自己的生活實際來談）　　這是一種負責任的愛，一種理智的愛?！　課件：對比出示句子：　　總有一天你必須獨立面對疾病。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。”（她已經(jīng)決定放棄了——愛子之心顯而易見?！　∈÷蕴枴÷院芏嘁诘脑挕　　班┼┎恍荨薄w會朗讀………………〈指讀、加重音讀〉　　小結(jié)：這個當過多年醫(yī)生的媽媽，為了讓孩子及早學會看病，做出讓生病的孩子獨自去看病的決定，是如此地艱難，這源自于她對孩子的“愛”。（）應(yīng)該及早教會他看病，（）我是母親。）2這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍?！　∥?、匯報　　本文是按照事情的發(fā)展順序敘述的，匯報時要按照行文的順序?！　∠旅婢驼埓蠹?guī)е詫W提示中的問題自由讀文。[課件：加點詞語]　　三、看自學提示，明確學習任務(wù)，自主學習討論　　這是一篇略讀課文，我們可以根據(jù)自學提示來學習。它是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求?！　∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生的獨立閱讀能力。仿寫：_______，對不起?！　?．寫一寫?！　“旬嫵龅木渥佣嘧x幾遍，體會母親的感情變化。這位母親為什么這樣做呢？學習了這篇課文，我們一定會找到答案?！　?．有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。找遍了世間最美的詞匯，也不能把心中的愛表達?！翱谑谝粡埪肪€圖”，文中指告訴兒子看病的程序。）　?。?）孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。）（板書“做出決定”）　?。?）體會到了母親的這些感情，我想同學們對這篇課文的興趣肯定更濃了，那么，一篇好的文章是需要我們細細咀嚼，慢慢琢磨的?！　〕鍪颈菊n所有詞語，齊讀兩遍?！　≌n時安排：　　1課時　　課前準備：　　課件　　教學過程：　　一、談話導入，激趣讀文　　母愛是世界上最偉大的愛！貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說，慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作，母愛是無私的，是無微不至的。學會看病教學設(shè)計　　學會看病教學設(shè)計1教學目標：　　，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語的意思?！　〗虒W重難點：　　引導學生讀懂課文內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化。思考：課文講了一件什么事？母親的感情有什么變化？　　課件出示帶有生字新詞的句子，讀一讀，理解重點詞語的意思（重點理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語）?！　。?）兒子發(fā)燒了，母親的第一反應(yīng)是什么？（習慣性地摸摸他的頭，然后到儲藥柜里找藥）然而這時，母親卻（怔住了），為什么？（因為她想鍛煉兒子，要兒子自己去醫(yī)院看病。”　?。ㄒ驗閾暮⒆?，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗?！薄　。ㄟ@段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活。你，不管多富有，無論官多大；不管有多忙，無論身在哪；我們的父母，不管在身邊，還是在遠方，拿起你的筆，把心中的贊歌留下?！　?．培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。同學們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學生回答）可是有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，卻忍心讓他獨自一人去醫(yī)院看病。）　　三、閱讀課文，理解“母愛”　　按要求讀課文：邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。讀了課文，請選擇一個合適的對象，把你想要說的話說出來：（1）文中的母親；（2）文中的兒子；（3）自己的父母；（4）自己的同學或小伙伴等。　　母親等待時的后悔自責擔心?！　≈R目標：認識11個生字，聯(lián)系上下文或查工具書理解“打蔫兒、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安、聊勝于無”等詞語；學習作者通過人物的語言和心理描寫，表現(xiàn)母親感情變化的寫作方法?！　〗虒W準備：課件準備　　教學時數(shù)：一課時　　教學過程：　　一、談話導入：　　在這一單元的學習中，我們深切地感受到了父母的愛?！　《z查預習，初讀課文：　　老師知道昨天大家已經(jīng)做了充分的預習：　　讀詞語，注意帶點兒的字音。　　四、根據(jù)自學提示學習。　　這節(jié)課的任務(wù)是解決最后一個問題，下面用自己喜歡的方式自由學習。”（“得”就是必須、一定。（“既然……就