北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 了，說(shuō)：。陽(yáng)光被鹿兒一路帶回家，早已化作了鹿兒對(duì)奶奶的愛(ài)心和孝心?！ ∪?、研讀課文，理解內(nèi)容 師：請(qǐng)大家自由讀課文，圈出你認(rèn)為可以體現(xiàn)鹿兒對(duì)奶奶的有愛(ài)心、孝心的語(yǔ)句?！ ÷箖阂贿呎f(shuō)著，一邊打開(kāi)了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?！ “鍟?shū)課題：14我給奶奶送陽(yáng)光 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 師：小朋友，平時(shí)，你有沒(méi)有給你的爺爺奶奶、外公外婆等長(zhǎng)輩送過(guò)禮物呢? (齊讀課題：我給奶奶送陽(yáng)光) 讀了課題，你有什么問(wèn)題? 估計(jì)學(xué)生有下列問(wèn)題： (1)為什么要送陽(yáng)光給奶奶? (2)她是怎么送的? (3)結(jié)果怎么樣? (可將學(xué)生回答出示) 師：你們問(wèn)得真好，這節(jié)課就讓我們?nèi)フn文中找一找 請(qǐng)小朋友合作朗讀課文1——11小節(jié) (1)思考：為什么鹿兒要送陽(yáng)光給奶奶? 出示：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見(jiàn)到陽(yáng)光啊!” 學(xué)習(xí)生字：叨(查字典理解“叨”的意思意思：翻來(lái)覆去地說(shuō)) 理解奶奶想要陽(yáng)光的原因。小小的圍裙里充滿了陽(yáng)光。 通過(guò)理解重點(diǎn)詞、句，感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好心靈。 朗讀、積累描寫(xiě)陽(yáng)光的句子， 通過(guò)理解重點(diǎn)詞、句，感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好心靈?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“梳”?！ ?8)分角色讀?！ ∷敛ＡА⑺N房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。 ?。哼@三次想法有什么不同? (4)讀到這兒，你覺(jué)得這個(gè)小姑娘怎樣? (5)小結(jié)：小姑娘越來(lái)越能干，越來(lái)越懂事?！ 。寒?dāng)她時(shí)，她希望自己?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“但是，小姑娘心疼媽媽呀!”——“她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些?！安痢笔瞧缴嘁??！ 〗虒W(xué)過(guò)程： (一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 談話：你們想不想長(zhǎng)大? 過(guò)渡：有一個(gè)小姑娘開(kāi)始也不愿長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢? 揭示課題：16不愿長(zhǎng)大的小姑娘 (二)讀通課文，整體感知?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。正確書(shū)寫(xiě)并記憶“梳、胳、玻、刷、良”五個(gè)生字?！ ∥?、拓展延伸，深化情感 出示書(shū)中插圖。同桌讀?！ ≈该x10――11自然段。生反饋?！ ∽杂煞答?。生有感情朗讀?！ 熞x：她心疼媽媽啊，她對(duì)媽媽說(shuō)：??(指名讀) 師：我們一起當(dāng)小姑娘，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)，好嗎? 齊讀小姑娘的話?！ 煟簞倓傂」媚锊乓?yàn)閶寢寷](méi)帶她去動(dòng)物園而不高興，現(xiàn)在卻愿意長(zhǎng)大了，什么原因?大家找找課文。生邊讀邊標(biāo)。小姑娘從奇怪地問(wèn)、不明白地問(wèn)到不高興地說(shuō)，媽媽從耐心地解釋到有點(diǎn)不耐煩了?！ ⊥婪纸巧x。(第七自然段) 師：可以說(shuō)課文的前七段都是寫(xiě)小姑娘不愿長(zhǎng)大的?！ 《?、學(xué)習(xí)“不愿長(zhǎng)大”部分 師：小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大?能不能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀方面：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)小姑娘理解、體諒、關(guān)心、體貼父母的思想?！ ∵^(guò)程與方法方面：通過(guò)教給預(yù)習(xí)、合作、朗讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和探究精神，提高朗讀水平。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。出示課題，板書(shū)，齊讀?！ ≌页稣n文講小姑娘不愿長(zhǎng)大的自然段。師讀旁白，男生讀媽媽的話，女生讀小姑娘的話?！ 熖崾菊Z(yǔ)氣詞，指導(dǎo)讀。用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。板書(shū)：愿意長(zhǎng)大。指名說(shuō)。 師：小姑娘心疼媽媽而愿意長(zhǎng)大，有沒(méi)有長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)成什么樣的?(高個(gè)、漂亮)板書(shū)：高個(gè)漂亮師：小姑娘心里高興嗎?帶著高興的心情讀一讀這一自然段?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)?！ ⌒」媚镒隽四切┦?讀第9自然段
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