北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小山羊和小灰兔》教案設(shè)計(jì)(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)，小山羊還是那么堅(jiān)決嗎？ 齊讀最后一自然段?！ 、谧ブ攸c(diǎn)詞交流感受。 ?、谡勼w會(huì)（結(jié)合“直到快吃午飯了，小灰兔才來(lái)”與“聊了一會(huì)兒，耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間”對(duì)比體會(huì)）?！ 、凵w會(huì)讀?！ 、谠僮x課文，找出寫(xiě)小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)?！ ?．小聲讀課文，想：這篇課文講了一件什么事？ 三、精讀課文，理解感悟 ?。保该x第一自然段，邊讀邊思考：小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什 么事？ 指名回答，評(píng)議?！ 。玻鍟?shū)課題，生讀。 ?。矗弥v信用的重要，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。 你想對(duì)小山羊或小灰兔說(shuō)些什么呢？讀背名言 五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字 、組詞、寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)——順、遇 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小山羊和小灰兔 守信 失信 猶豫篇二 教學(xué)目標(biāo)： ?。保_、流利地朗讀課文?！ ?，學(xué)生自學(xué)第三段：抓住重點(diǎn)詞，體會(huì)這一次小山羊和小灰兔的不同表現(xiàn)，并且前后桌交流自己的看法，指名讀、談理解?！ 。?）指名讀小灰兔的做法，引導(dǎo)學(xué)生注意“一會(huì)兒、一點(diǎn)兒”，與上一段小山羊等小灰兔比較，思考：這說(shuō)明了什么。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師——準(zhǔn)備PPT?！ ?，寫(xiě)字7個(gè)?！ 。瑢?duì)小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 對(duì)小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，從而懂得在生活中要做一個(gè)講信用的人?！ 《?、學(xué)生字、練復(fù)述，整體感知文章內(nèi)容 ，正音?！ ∪?、品課文，解讀“守信”與“失信” 第三次相約，小山羊——猶豫了 “猶豫”什么？ ？你喜歡誰(shuí)？ ，小灰兔又是為什么失信的,，按題目要求做，畫(huà)完后自己讀一讀（PPT） 反饋： ?。?）指名讀小山羊的做法，你為什么這樣讀呢？齊讀?！ 。?）師生模仿情景，體會(huì)小山羊的著急心情和小灰兔不負(fù)責(zé)任的心理、行為。有沒(méi)有第三種可能呢？比如說(shuō)小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他
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