小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 使一個人的終生發(fā)展受益非淺。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。 開展與《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材相關(guān)的活動，推動國學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施?！ ∥?、考核評價 檢查巡視評價?！ 。?）讀書交流課?！ 。?）閱讀欣賞課。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。 ?。?）《國學(xué)》教學(xué)課?！ 【拈_設(shè)閱讀課，開展多彩的讀書活動。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣，以兒童文學(xué)作品、名著、人物傳記等為核心，兼選自然科學(xué)、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作，在選擇讀物的過程中，教研組將適時推薦經(jīng)典書目。 四、教學(xué)要求 分層推薦閱讀書目，提供高品質(zhì)源頭活水?！ ≡谛Ｗ宰x時間：早自習(xí)和午休時間?！ ⊥瓿伞墩b讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句，在故事閱讀中理解內(nèi)涵?！ ⊥七M(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓，體驗(yàn)古典語言的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)?！ 《?、課程目標(biāo) ?。ㄒ唬┛傮w遠(yuǎn)景目標(biāo) 落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo)，確保分年級遞進(jìn)完成閱讀量。因此，無論是從語文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語文課外閱讀。 ?。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)： 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際?！ ”苊鈫握{(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！ ÷牴适隆⒖匆粝褡髌?，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字?！ ∪?、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）： （一）識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃 小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃1一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生34名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本學(xué)期的音序查字典法打下了基礎(chǔ)?！ 《?、教材分析 本學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。本學(xué)期識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。書后生字表（一），列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字?！ 〕醪秸J(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！ 〗柚x物中的圖畫閱讀?！ ∧苷J(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！ ∮斜磉_(dá)的自信心?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施： ?。ㄒ唬╅喿x教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的。開展閱讀校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，培
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