參加心理健康輔導員培訓心得體會-全文預覽
【正文】 健康教育方面的專家，有z周紅五、鐘志農、徐慧珠、龐紅衛(wèi)等。心理輔導的過程中，要有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。在游戲過程中，沒有了前幾天死氣沉沉，有的是融洽、親切、輕松、愉悅的課堂。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。讓每個學生都參與活動中來，切身體驗，就很容易留在腦海。因此，學校平常的教育教學活動應成為心理健康教誨的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到詳細的教育教學事情中去，將兩者融拼湊，才能把心理健康教育真正做到實處。如在教學過程中將心理健康教育滲透到平時的課堂中去，教師可以把與本學科有關教育學內容與學習活動獨特的地方滲透相應的心理健康教育內容。在工作中要認真細致，有愛心、熱心、恒心、耐心，教學要以人為本，善于照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通，多表揚，少懲罰；要寬容、理解，做到不評論、不總結；要語氣和藹，態(tài)度堅定。所謂立人先立己，先從自身做起，樹立榜樣，嚴格要求自己。 因此，為了更好地教育學生，教師自身首先必須是心理健康的人。心理健康教育是本質教育的重要內容，也是當前學校教育面對的新使命和新要求。參加心理健康輔導員培訓心得體會 心理健康是指精神、活動正常、心理素質好。心理健康教育是根據學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理質，促進學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質全面提高的教育。因為教師心理不健康就不能正確理解學生的舉動，更無法靈巧高明地處理學生不懂的題目，輕則影響師生關系，重則有可能危險學生心靈。良好的生活作風就是生活作風正派，不謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個老師應盡的職責。因此，要積極為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境，把事情重點放在平時維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩
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