家訪教師的心得體會-全文預覽
【正文】 問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理潛力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。沒想到這個孩子每一天要走這么遠的路去上學（步行四十多分鐘），真是辛苦啊！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要明白他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。家訪教師的心得體會 家訪教師的心得體會（一）： 為了了解學生們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。 第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！ 家訪教
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