【正文】 ，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解?！　?. 能用較規(guī)范性的語言完整、具　　體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。　　幼兒園大班老師精選工作計劃4　　一、班級情況分析　　經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲?！　」膭罴议L積極參加各種班級活動：三、八節(jié)愛媽媽活動?！　?)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。　　班級日常工作：　　1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。　　(3)知識經(jīng)驗的積累：　　a前閱讀、前書寫的滲透　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境?！　?2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快?！　?2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。這樣堅持幾星期，基本上有所改進?！　∫陨纤膫€方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面?！　〉掠矫妫河變浩谑堑赖缕焚|(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時期。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)?！　〗裉斓挠變菏菄椅磥淼臈澚褐?，是祖國明天的希望?！　⌒∨笥阎g應(yīng)該團結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非?！　?。幼兒穿衣注意寬松、不要有綴飾?！　。?zhí)崆奥暶?。學(xué)習(xí)瑯瑯上口的古典文學(xué)作品和文化，寓人生教育與其中。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜歡的顏色作畫。掌握數(shù)序，有初步的守恒觀念。學(xué)習(xí)綜合運用多種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力、動腦動手、語言表達(dá)等能力。能用簡單的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。愛父母、老師和同伴，能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲。　　(三)社會方面　　能大膽參與各項活動，有一定的自信心。會使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。能聽懂別人說話的意思。對自己感興趣的活動，能保持一段時間。喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。愿意在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。了解幾種常吃的食物，逐漸喜歡吃各種食物，愿意喝白開水。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生?！　≈芩募彝リP(guān)系。　　堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細(xì)記?！　∪?、工作措施　　認(rèn)真制訂好適合本大班的計劃，提前兩周細(xì)致計劃，并認(rèn)真組織實施。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。無論男生女生，都是活潑好動。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。給孩子一個客觀評價?！　　　￡P(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時又聽從老師安排。上樓睡覺要排隊上下樓。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。　　，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　。　?，做好戶外體育活動。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。　　，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通?！　?..班級管理　　營造健康向上的班風(fēng)?！　〈蟀嗪⒆幽挲g偏大，好動是其特點。上下樓梯有老師監(jiān)護。力爭與家長達(dá)成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子?！　“踩逃Ｗゲ恍?，每天強調(diào)?！　≈苋鳂I(yè)檢查。家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。　　一、教育教學(xué)目標(biāo)　　(一)健康方面　　身心兩方面的健康：學(xué)會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松地進餐情緒。愿意早晚刷牙。知道外出時基本的安全知識，不單獨到危險的場所去玩。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理?！　?二)語言方面　　會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。喜歡聽故事、看圖書。對閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系。能學(xué)做一些力所能及的事，有初步的責(zé)任感。能運用各種感官，動手動腦，積極探究問題。了解四季的特征及其與人們