大班科學(xué)活動風(fēng)的秘密說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。 活動過程： 一、自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘） 師：過幾天我們就要去出游了，我知道大家都和關(guān)心天氣情況。 環(huán)境資源的準(zhǔn)備：選擇有微風(fēng)的天氣。 初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式。 幼兒情況分析： 大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動手動腦，探索問題。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變?，F(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的奧秘”的活動。 說目標(biāo)：考慮幼兒對風(fēng)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備： （1）每組一塊分類板 （2）吹風(fēng)機(jī)、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風(fēng)車、雞毛、棉花、小紙船等 （3）
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