【正文】 在教學(xué)中突出交際性，注重讀寫的實(shí)用性?！　?)培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，樹立文物保護(hù)意識?！　?)上課勤思考，多動腦，掌握所學(xué)詞匯，熱情、積極、主動參與課堂上各種活動。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，往往會使課堂教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的良好效果。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識天地。具有個性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　(一)語言知識目標(biāo)　　本單元要求學(xué)生除掌握必要的單詞、詞組和句型外，同時要求學(xué)生掌握一定量表達(dá)“提建議或勸告”的交際功能用語，以及現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。Writing進(jìn)一步要求學(xué)生以主人翁的姿態(tài)致信報社編輯，反映當(dāng)?shù)匚奈锕袍E遭損受毀的情況，呼吁全社會行動起來，為保護(hù)人類文明遺產(chǎn)盡一份力。Listening開門見山向我們介紹三個culturalsites，并要求根據(jù)所聽內(nèi)容熟悉各自的重要性，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)這些文物古跡所采取的措施。整治環(huán)境不是一件小事，保護(hù)文物環(huán)境更不是一件容易的事，惟其艱難，需要文物部門付出更多的努力，同時也需要政府和社會的更多支持。文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原?！　∥奈锉４姝h(huán)境是指文物所在的空間及可以直接或間接影響文物保存的各種自然因素和人為因素。其次，用自然的課件順序，使教材的三部分內(nèi)容自然銜接，順利過渡。謝謝!　　　　：充分準(zhǔn)備，合理選材，巧妙呈現(xiàn)，精心制作，正確把握　　充分準(zhǔn)備:：　　合理選材：選取材料應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn)　　巧妙呈現(xiàn)：多媒體的運(yùn)用使呈現(xiàn)部分達(dá)到效果　　精心制作：力求課件靈活多變，流暢自然，雅而不俗，賞心悅目　　：正確把握多媒體在課堂中的運(yùn)用，切記華而不實(shí)，反客為主　　課件制作構(gòu)想：輔助為先，兩個體現(xiàn)　　輔助為先：課堂教學(xué)內(nèi)容的輔助　　兩個體現(xiàn)：“一線“　　　　課件主要是對課堂知識的輔助講解，但我在制作過程中努力使其體現(xiàn)我教材處理的原則?！　恼w來看：聽，說，讀，寫四個方面有是一個有機(jī)的整體，是相互關(guān)聯(lián)，相互影響的。　　聽和說已經(jīng)在前面有所介紹，以下主要介紹我是如何將讀和寫兩個方面溶入我的課堂中的。做到由景生情，以情帶義(解釋)。但有話能說是對學(xué)生語言駕御能力的考驗(yàn)，在這一部分我是在學(xué)生零星的發(fā)言基礎(chǔ)上，總結(jié)出對喬丹的介紹，并突出了其中的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生在后面的發(fā)言中可以有所借鑒，使他們有話能說。這一部分主要使學(xué)生能用所學(xué)的單詞和句型通順介紹自己喜愛的運(yùn)動明星和運(yùn)動。讓學(xué)生區(qū)別有效信息和干擾信息，盡力捕捉有效信息，例如聽體育賽事的新聞要注重球隊(duì)名稱，比分輸贏等。具體的措施有兩點(diǎn)：①加強(qiáng)對每段聽力背景知識的介紹，尋找聽力內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合點(diǎn)?！　⊥ㄟ^兩個游戲我即完成了熱身部分的教學(xué)任務(wù)，也完成了對教學(xué)重點(diǎn)的突破。每道題都涉及到了一些本單元的新單詞，在答題的過程中學(xué)生就掌握了相關(guān)單詞，并激發(fā)了他們對體育和奧運(yùn)的興趣。我采取的是利用興趣來突破重點(diǎn)。(體育生)對于那些本身對體育不太感興趣的學(xué)生，要發(fā)揮教師本人和教學(xué)環(huán)境的感染力，去吸引他們投入到其中來。作為教師應(yīng)該運(yùn)用靈活的教學(xué)手段和方法，用興趣的火花去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火焰。首先，要求教師要善于設(shè)置誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的動機(jī)?！　、谟淇旖虒W(xué)法：是教師在教學(xué)過程中充分利用學(xué)生的好奇，疑問，求美，成就的心理特點(diǎn)，從教材的實(shí)際和學(xué)生的知識水平出發(fā)。作為教師應(yīng)該幫助學(xué)生設(shè)立自我評價的平臺，盡力將評價體系具體和量化。在教師的指引下，多設(shè)置課堂活動，讓學(xué)生在活動中知道，外語是自己學(xué)會的，練會的，而不是老師交會的。目前很多英語課上教師講得過多，學(xué)生練的太少。靈活運(yùn)用所學(xué)知識加強(qiáng)口語表達(dá)能力　　情感態(tài)度：加強(qiáng)學(xué)生對體育知識以及體育鍛煉的興趣。歷史文化背景的不同?！　　　≈攸c(diǎn)為熱身熱身一向是容易被忽略的部分，但我卻有著不同的觀點(diǎn)①引入本單元知識，帶學(xué)生進(jìn)入一個豐富多彩的體育世界?！　懽骷记?如何描寫事物?TipsP70)　　關(guān)鍵：抓住事物特征　　Askourselvesquestionsasfollows:　　Whatisit?　　Whatistheuseofit?　　Whatdoesitlooklike?　　Howlargeisit?　　Whatdoesitsound/feel/smell/tastelike?　　Howdoesitwork?　　Whatdopeopledotoit?　　Whatdopeoplethinkofit?　　Whydosomepeopleloveit?　　Whatisyouropiniontowardsit?　　四、課時安排　　Period1WarmingupandListening　　Period2Reading　　Period3Speaking　　Period4IntegratingSkills　　Period5LanguageStudy　　五、教學(xué)計劃　　Period1Warmingupamp。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等輔助學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、討論、反思和探索實(shí)踐中逐步形成策略。并且結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)充分體驗(yàn)他人在個別主題活動方面的感受，加強(qiáng)合作意識、陶冶情操，提高自身素養(yǎng)。(列寧)　　Languagestudy要求學(xué)生掌握和運(yùn)用相應(yīng)的詞匯。Postreading部分鼓勵學(xué)生自行設(shè)計主題公園活動，鼓勵學(xué)生積極想象、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。　　Speaking緊緊圍繞“問路與指路”話題：課內(nèi)提供一張公園平面圖，學(xué)生根據(jù)出發(fā)點(diǎn)和目的地的聯(lián)系進(jìn)行有意義的對話實(shí)踐。并通過師生或生生自由問答，讓學(xué)生了解并交流個體各類活動方面的體驗(yàn)、喜好及理由，從而引出話題amusementparks和themeparks,為聽力部分和閱讀部分作必要的鋪墊。打探　　......不安　　　　　　(ting)about聊起關(guān)于......　　......配　　　　　　　　高中英語試講教案3　　一、教材分析　　主題公園作為人類文明的一大體現(xiàn)，作為當(dāng)今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性、可深度挖掘的教學(xué)主題?！　hispenwriteswell.　　Thisnewbooksellswell.　　，主動語態(tài)中不帶to，但變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，須加上to?！　《?、過去將來完成進(jìn)行時　?。罕硎緩倪^去某時看至未來某時以前會一直在進(jìn)行的動作。高中英語試講教案范文　　高中英語試講教案1　　一、將來完成進(jìn)行時　?。罕硎緞幼鲝哪骋粫r間開始一直延續(xù)到將來某一時間。　　Ifwedon’，等我們到了那兒，店門就會關(guān)了?！　hatwillhappenin