高中語文《赤壁賦》課文原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 實是儒者蘇軾之悲。方其破荊州，下江陵，順流而東也，(停頓較小語速稍快)舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫朔賦詩(語速越來越快)固一世之雄也，(停頓較大氣勢豪邁)而今安—在—哉?(強烈的反問，感慨人生無常，語速緩慢低沉，讀出頓挫之感) 后半部分一連串六字句，是客人情感的一個迸發(fā)，要讀得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)出那種強烈的人生感慨，最后一句“托遺響于悲風(fēng)”要突出第三段悲涼的感情基調(diào)。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷 。 (指導(dǎo)朗讀，體會作者的感受) 五、分析課文第二段。 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然?！ “茁稒M江，水光接天。生齊讀?！ ∶鞔_：樂——哀/悲——喜 初步明確朗讀的情感基調(diào) “樂”的部分要讀得輕松愉悅。名詞意動用法。 泣孤舟之嫠婦： 泣，使……哭泣，動詞的使動用法。蝣 無盡藏z224。艫l 余音裊裊 niǎo 幽壑 h232。n戌xū 屬zhǔ客 窈yǎo窕tiǎo 馮p237。我們今天學(xué)的是第一篇，也稱“前赤壁賦”。該案史稱“烏臺詩案”。與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因。裝詩的信封通過監(jiān)獄的長官傳到了當朝皇帝手上。弟弟蘇轍、兒子蘇邁多方營救?！ ≌页鑫闹兄苯颖砻髑楦械膸讉€詞語?！ 〗虒W(xué)重點： 教學(xué)目標第3點?！ ⊥ㄟ^課前預(yù)習(xí)、課中朗讀、課后練習(xí)，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。）?！薄 】拖捕Γ幢K（zhǎn）更酌（zhu243。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月?！薄 √K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。），羨長江之無窮。）蝣（y243。）鹿。）艫（l 蘇子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。）之。歌曰：“桂棹（zh224?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。清風(fēng)徐來，水波不興。n）戌（xū）之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。白露橫江，水光接天?！ ∮谑秋嬀茦飞?，扣舷而歌之?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和（h232。）婦。o），郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳（zho）于江渚（zhǔ）之上，侶魚蝦而友麋（m237。寄蜉（f哀吾生之須臾（y知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。茍非吾
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