高中歷史教師個人工作計劃-全文預覽
【正文】 在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 (二)教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一)教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！ ≌J真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評?！ ≈芸荚驴?。 分層教學。以高考的感覺和要求去指導教與學。邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分 改只有知識教學，沒有材料教學?！凹殹奔醋⒅丶毠?jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。“全”即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力?！ 〉诙h(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力)?！ ∪?、復習方法 時間安排： 復習思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件?！ 《?、復習依據(jù) 內(nèi)容 高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(xx卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)?！ ∶} 新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求， 20xx年是xx省新課改后的第x年高考，因此應認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。 采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單
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