【正文】 原所共同的、主要種植的農(nóng)作物。讀圖完成1～3題。　　第(4)題，A地位于非季風(fēng)區(qū)，降水量較少，適合牧草的生長(zhǎng)，因此適合發(fā)展畜牧業(yè)?！　〉?2)題，本題考查影響太陽(yáng)輻射的因素，即正午太陽(yáng)高度角、白晝時(shí)間長(zhǎng)短、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用。 (2)甲城市比乙城市緯度高，但夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，地處半干旱地區(qū)(非季風(fēng)區(qū))，晴天多，接受到的年太陽(yáng)輻射總量與乙城市相當(dāng)。為什么？　　(3)據(jù)圖文信息判斷出C山脈的名稱是_______________________________________。多元開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品，“立體開發(fā)”是山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，西部草原區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向是圍繞生態(tài)建設(shè)和增加農(nóng)牧民收入兩大主題，結(jié)合退耕還林、還草工程的實(shí)施，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和舍飼畜牧業(yè)?！　?2)乙圖農(nóng)業(yè)基地名稱為 ，該基地著名經(jīng)濟(jì)作物是 ，該區(qū)域同江漢平原相比，發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件為 。一個(gè)區(qū)域的人文特征可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、人口、城市等角度進(jìn)行分析。　　類型1 農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件　　關(guān)于東北自然環(huán)境特點(diǎn)的敘述，正確的是( )　　A．包括黑龍江、吉林、遼寧三個(gè)省區(qū)，自然地域單元完整　　B．屬于溫帶大陸性氣候，水熱條件配合協(xié)調(diào)，南北沒(méi)有熱量差異　　C．有我國(guó)最大的平原、最肥沃的黑土地和最大的天然林區(qū)　　D．區(qū)內(nèi)河流水量豐富，季節(jié)變化不大，含沙量很大　　答案 C　　解析 教材中所指的東北地區(qū)是一個(gè)相對(duì)完整的地域單元，包括黑、吉、遼三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部一部分地區(qū)；從氣候上看，本區(qū)屬于溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，南北方向上由于緯度位置的差異，熱量條件差別很大，由南向北可依次劃分出暖溫帶、中溫帶、寒溫帶等溫度帶類型；東北平原是我國(guó)最大的平原，黑土肥沃，是我國(guó)第一大林區(qū)，也是我國(guó)第一大天然林區(qū)，森林主要分布在大小興安嶺、長(zhǎng)白山脈上；東北地區(qū)的河流具有較大的季節(jié)變化，降雨主要集中在夏季，河流的含沙量很小?！　|北地區(qū)為什么能夠發(fā)展水稻種植業(yè)？　　遼河、松花江流域的大型灌區(qū)和東部山區(qū)河谷盆地，水源充足，土壤肥沃，光、熱、水以及土壤條件能夠種植水稻?！　√攸c(diǎn) 影響　　氣候　　條件 溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)，冬季寒冷，夏季溫暖，降水量300～1 000毫米，且集中于夏季，雨熱同季 ①制約著區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)品種、耕作制度、生產(chǎn)季節(jié)；②可滿足一年一熟；③易受低溫冷害影響　　地形、土壤　　條件 包括高原、平原、山地；東北黑土、黑鈣土廣布、土層深厚、有機(jī)質(zhì)含量高 ①影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型②該地土壤有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)　　社會(huì)、經(jīng)濟(jì)　　條件 是重要的工業(yè)基地，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供機(jī)械設(shè)備、化肥等；交通發(fā)達(dá)，對(duì)外聯(lián)系方便；開發(fā)晚，人口密度低 ①有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，形成農(nóng)牧興工，工促農(nóng)牧的經(jīng)濟(jì)格局②為發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)提供機(jī)遇③使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模遠(yuǎn)高于全國(guó)水平；有利于綠色農(nóng)業(yè)、大農(nóng)業(yè)的發(fā)展　　思維拓展 東北地區(qū)、東北經(jīng)濟(jì)區(qū)域、東北溫帶濕潤(rùn)半濕潤(rùn)地區(qū)的區(qū)別　　習(xí)慣上所稱的東北地區(qū)僅指行政區(qū)劃上的遼、吉、黑三省，本章所講的東北地區(qū)是指我國(guó)第一個(gè)比較成熟的大經(jīng)濟(jì)區(qū)，是我國(guó)“九五”規(guī)劃中的七大經(jīng)濟(jì)區(qū)域之一，其范圍除了包括習(xí)慣上東北地區(qū)的范圍之外，還包括內(nèi)蒙古自治區(qū)東部。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)中列舉實(shí)例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系?！　〔煌瑫r(shí)期區(qū)域地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響是不同的，一些原來(lái)制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服，后來(lái)甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素?！　≌n堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了區(qū)域的含義，分析了區(qū)域的一般特征，并且還以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例，分析了地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)了怎么樣去分析區(qū)域問(wèn)題，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。自然條件包括地理位置、地形、氣候、水文、植被等，人文條件包括人口、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史沿革等。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對(duì)保溫要求的降低和對(duì)通風(fēng)納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大?！　×斜肀容^：　三、活動(dòng)　　學(xué)生回答（略） 教師點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點(diǎn)的不同，并由此認(rèn)識(shí)地理環(huán)境差異對(duì)人們生活的影響。長(zhǎng)江三角洲緯度低，距冬季風(fēng)源地遠(yuǎn)，年平均氣溫高。其次是指對(duì)同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)域劃分方案?！　　景鍟俊　〉谝徽n時(shí)　　區(qū)域的含義與地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響　　一、區(qū)域　　【講述】區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的，有一定的面積、形狀和邊界，由于目的不同所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也就不同，如按自然環(huán)境差異，我國(guó)分為南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)；按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我國(guó)分為東部發(fā)達(dá)地區(qū)、中部較發(fā)達(dá)地區(qū)、西部落后地區(qū)?！　。ㄈ?情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　1. 讓學(xué)生明確千差玩別的地理環(huán)境，就會(huì)造就不同的生產(chǎn)和生活方式，初步建立科學(xué)的區(qū)　　域可持續(xù)發(fā)展觀；　　2. 養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣　　二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　?。ㄒ唬?教學(xué)重點(diǎn)　?。弧　?；　　?！　　咎釂?wèn)】這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽(tīng)聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢？請(qǐng)大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作?！　　菊n件演示】請(qǐng)大家看下面的這組圖，思考后面的問(wèn)題。（1）從災(zāi)害的角度看（2）從資源的角度看。要確切了解這方面的知識(shí)，還需要更多更深入的科學(xué)研究。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　【課件演示】唐山地震圖片，有配音。高中區(qū)域地理教案高中區(qū)域地理教案1　　【教學(xué)目標(biāo)】　　一、知識(shí)目標(biāo)　　了解四種主要地質(zhì)災(zāi)害（地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡）的成因及危害；　　了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；　　了解人類活動(dòng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展?！　　窘虒W(xué)工具】多媒體課件　　【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料?！　　居^看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”　　【提問(wèn)】雖然我們很少親臨地震，但通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道地震實(shí)際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過(guò)程，請(qǐng)大家發(fā)揮想像，地震會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？　　【學(xué)生分組討論后回答】略　　【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來(lái)的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會(huì)帶來(lái)其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失?！　　静シ配浵瘛俊盎鹕降幕A(chǔ)知識(shí)”　　【教師引導(dǎo)并提問(wèn)】通過(guò)觀看錄