【正文】 教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質(zhì)，處理數(shù)學問題的基本的、常用的數(shù)學思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊，抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等，提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教學方法，指導學法，奠定必備的“四基五能力”，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學的意識和能力，奠定學習數(shù)學的能力，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。把握高考方向，提高課堂效率　　高三下數(shù)學教學計劃11一、指導思想　　適應性新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內(nèi)容。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學生?！　≌J真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習　?。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡，確立教學專題　　在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按照高考題型劃分專題，如”單項選擇題”，”計算題”，填空題等。適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)。認真做好輔優(yōu)工作，進　　行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考?！　?。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力?！　「呷聰?shù)學教學計劃10本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年?！　、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好再糾錯工作。將復習的主動權(quán)交給學生。同學們應做到：　?、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對減縮思維的要求。③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。老師的復習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。避免繁瑣的計算.　　(2)、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題.　　對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型?！　、僮⒁庋芯扛呖伎荚囌f明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。　　腳踏實地抓落實　　(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。　　注意知識的交叉點和結(jié)合點。　　三、教學重點　　數(shù)學思想方法　　教材的重點、高考的熱點　　依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學?！　?2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的?！　?二).體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力　　加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求?！　《?、教學設想　　(一)總的原則　　認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點?？偨Y(jié)當天的得失之處?！　≡嚲矸种?、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定。　　系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。　　教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。每道試題都堅持集體研究，集體備課，加強學習，多聽講座，探索教學模式?！　。?）當天消化當天內(nèi)容，加強日常運行檢查監(jiān)督。有科目要學，有選修課，學數(shù)學的時間很少　　數(shù)學的基礎知識、基本技能、定理、公式都比較薄弱和單薄　　三、教學目標：注重學習方法的指導和心理輔導?！　∫獜娀\算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大?！　〉谝惠啅土暠仨毭嫦蛉w學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。每天做好專題訓練的配套作業(yè)?！　　　”M快幫助學生樹立信心!　　教給學生科學的復習習慣和復習方法。上課時，整堂忙于記筆記，而忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。　　(4)缺乏動手能力及動手習慣，對復習過的知識不能及時的進行鞏固、練習，所發(fā)的講義、練習卷等不能夠及時、認真填寫，導致對復習過的知識掌握的熟練程度不夠。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了?！　?7)創(chuàng)新意識和能力：能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。能從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能應用于解決問題或作出新的判斷。能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算　　(3)空間想象能力：會畫簡單的幾何圖形?！　　?shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用.　　　　，依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育?！　、?、化歸與轉(zhuǎn)化的思想　　以換元法實現(xiàn)化歸與轉(zhuǎn)化；　　正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)化；　　特殊與一般的轉(zhuǎn)化；　　命題與等價命題的轉(zhuǎn)化；　　函數(shù)、方程與不等式之間的轉(zhuǎn)化?！　。?）、立體幾何：三視圖與直觀圖的轉(zhuǎn)化；　　幾何體的棱長、表面積和體積；　　空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明；　　立體幾何中的探究性問題；　　展開與折疊問題?！　、知識專題：　　（1）、不等式、函數(shù)與導數(shù)：不等式的性質(zhì)、解法和應用；　　基本不等式及其應用；　　線性規(guī)劃；　　函數(shù)的圖像和性質(zhì)；　　函數(shù)與方程；　　導數(shù)的概念及其運算；　　7；利用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)；　　函數(shù)與方程、不等式的綜合應用；　　不等式、函數(shù)的實際應用?！　嚨募记珊托睦淼挠柧氁獜母呷牡谝还?jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。　　提高練習的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵、多指導學法，增強他們學下去的信心和勇氣?！　?shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。　　新的學期里，本人任教高三890班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此高三下學期的復習任務相當艱巨。　　互相聽課評課，以人之長，補己之短，完善自我?！　∷?、活動設想　　按時完成學校（教務處，教研處，教研組）的相關(guān)工作?！　?。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒?！　〔痪行问讲痪袝r間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。　　高三下數(shù)學教學計劃2一、指導思想　　師者，傳道授業(yè)解惑也?！　≈芫毰c章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度?！　∧_踏實地做好落實工作。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。教學基本模式為：　　基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查　?。?）基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法?！　∪?、教學措施　　以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。同樣的問題大多沒有復雜的計算，有很多解法。　　二、高考要求　　高考數(shù)學考試以知識為載體，注重學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及運用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。兩個班學習數(shù)學的氛圍都不太濃，學習不夠努力。學生基本以知識為主，相當一部分學生基礎知識掌握不好，學習習慣差。目前情況很嚴峻。　　高考題講究歧視?！　∽⒅貙W生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法?！　。?）課后檢查；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評?！　〖訌娢目茢?shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）?！　《?、工作目標　　高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。明確一個觀念：高考好才是真的好。以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。落實培輔工作?！　∶恐芗皶r整理學生常見的錯題，及時輸入電腦，每月再次聯(lián)系反饋給學生?！　《W生基本情況?！　　犊荚囌f