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高三下數(shù)學教學計劃-全文預覽

2024-12-07 02:27 上一頁面

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【正文】 教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質(zhì),處理數(shù)學問題的基本的、常用的數(shù)學思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊,抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等,提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教學方法,指導學法,奠定必備的“四基五能力”,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學的意識和能力,奠定學習數(shù)學的能力,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。把握高考方向,提高課堂效率  高三下數(shù)學教學計劃11一、指導思想  適應性新課程改革要求,努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內(nèi)容。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生?! ≌J真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補??偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導好復習 ?。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡,確立教學專題  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如”單項選擇題”,”計算題”,填空題等。適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié)。認真做好輔優(yōu)工作,進  行個別輔導,關(guān)注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考?! ?。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力?! 「呷聰?shù)學教學計劃10本學期是學生最為關(guān)注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年?! 、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。將復習的主動權(quán)交給學生。同學們應做到: ?、俳忸}時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。老師的復習,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。避免繁瑣的計算.  (2)、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.  對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型?! 、僮⒁庋芯扛呖伎荚囌f明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。  腳踏實地抓落實  (1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。  注意知識的交叉點和結(jié)合點。  三、教學重點  數(shù)學思想方法  教材的重點、高考的熱點  依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學?! ?2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的?! ?二).體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力  加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求?! 《?、教學設想  (一)總的原則  認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,補差內(nèi)容為本學期難點??偨Y(jié)當天的得失之處?! ≡嚲矸种?、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定。  系列3的課程可以按講座形式開設,每本書開設一、兩次即可,主要是布置任務以學生自學為主,以拓寬學生的知識面為目的。  教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使學生樹立學好數(shù)學的信心,形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。通過學習,明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標,準確把握每一個知識點的教學難度,切實領會新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的教學成效。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。每道試題都堅持集體研究,集體備課,加強學習,多聽講座,探索教學模式?! 。?)當天消化當天內(nèi)容,加強日常運行檢查監(jiān)督。有科目要學,有選修課,學數(shù)學的時間很少  數(shù)學的基礎知識、基本技能、定理、公式都比較薄弱和單薄  三、教學目標:注重學習方法的指導和心理輔導?! ∫獜娀\算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練,今年高考對運算能力的要求明顯加大?! 〉谝惠啅土暠仨毭嫦蛉w學生,降低復習起點,在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平,堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學和個別指導的力度,狠抓復習的針對性、實效性,提高復習效果。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。每天做好專題訓練的配套作業(yè)?!   ”M快幫助學生樹立信心!  教給學生科學的復習習慣和復習方法。上課時,整堂忙于記筆記,而忽視聽講,不注意聽思路的分析及探索過程。  (4)缺乏動手能力及動手習慣,對復習過的知識不能及時的進行鞏固、練習,所發(fā)的講義、練習卷等不能夠及時、認真填寫,導致對復習過的知識掌握的熟練程度不夠。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了?! ?7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考,靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想和方法,提出問題、分析問題和解決問題。能從給定的大量信息材料中,概括出一些結(jié)論,并能應用于解決問題或作出新的判斷。能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算  (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形?!  ?shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用.    ,依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育?! 、?、化歸與轉(zhuǎn)化的思想  以換元法實現(xiàn)化歸與轉(zhuǎn)化;  正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)化;  特殊與一般的轉(zhuǎn)化;  命題與等價命題的轉(zhuǎn)化;  函數(shù)、方程與不等式之間的轉(zhuǎn)化?! 。?)、立體幾何:三視圖與直觀圖的轉(zhuǎn)化;  幾何體的棱長、表面積和體積;  空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明;  立體幾何中的探究性問題;  展開與折疊問題?! 、知識專題:  (1)、不等式、函數(shù)與導數(shù):不等式的性質(zhì)、解法和應用;  基本不等式及其應用;  線性規(guī)劃;  函數(shù)的圖像和性質(zhì);  函數(shù)與方程;  導數(shù)的概念及其運算;  7;利用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì);  函數(shù)與方程、不等式的綜合應用;  不等式、函數(shù)的實際應用?! 嚨募记珊托睦淼挠柧氁獜母呷牡谝还?jié)課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。  提高練習的有效性:知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。對于基礎較薄弱的學生,應多鼓勵、多指導學法,增強他們學下去的信心和勇氣?! ?shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。  新的學期里,本人任教高三890班兩個文科班的數(shù)學課,這些學生大部分基礎知識薄弱,沒有自主學習的習慣,自制能力差,上課注意力不集中,容易走神,課后獨立完成作業(yè)能力差,懶惰思想嚴重,因此高三下學期的復習任務相當艱巨。  互相聽課評課,以人之長,補己之短,完善自我?! ∷?、活動設想  按時完成學校(教務處,教研處,教研組)的相關(guān)工作?! ?。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒?! 〔痪行问讲痪袝r間地點的加強交流,互相之間取長補短,與時俱進,教學相長。  高三下數(shù)學教學計劃2一、指導思想  師者,傳道授業(yè)解惑也?! ≈芫毰c章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度?! ∧_踏實地做好落實工作。例3題目要新,能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。教學基本模式為:  基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查 ?。?)基礎練習:一般5道題,主要復習基礎知識,基本方法?! ∪?、教學措施  以能力為中心,以基礎為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。同樣的問題大多沒有復雜的計算,有很多解法。  二、高考要求  高考數(shù)學考試以知識為載體,注重學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及運用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。兩個班學習數(shù)學的氛圍都不太濃,學習不夠努力。學生基本以知識為主,相當一部分學生基礎知識掌握不好,學習習慣差。目前情況很嚴峻。  高考題講究歧視?! ∽⒅貙W生創(chuàng)新意識的考查,注重學生創(chuàng)造能力的考查。調(diào)整教學方法,采用新的教學模式。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法?! 。?)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評?! 〖訌娢目茢?shù)學教學輔導的力度,堅持每周有針對性地集體輔導一次,建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))?! 《?、工作目標  高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。明確一個觀念:高考好才是真的好。以老師的精心備課與充滿激情的教學,換取學生學習高效率。落實培輔工作?! ∶恐芗皶r整理學生常見的錯題,及時輸入電腦,每月再次聯(lián)系反饋給學生?! 《W生基本情況?!  犊荚囌f
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