高三下物理教學(xué)計(jì)劃怎么寫-全文預(yù)覽
【正文】 物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力?！ ∫?、學(xué)科教學(xué)要求背景分析： (1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用?！ ∽⒅貙W(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度?！ 、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。獲取、處理信息的能力。 一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析： 本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用?！ ∨c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力?！ ?1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?！ 。M(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論?！ ?、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來?！ ∧壳埃呖嘉锢砜埔己说哪芰χ饕ㄒ韵聨讉€方面： 、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。獲取、處理信息的能力。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用，多花時間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心。思維
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