高一語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 且要注意高中語文作文素材的積累?！ ?2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合)。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來拓寬知識(shí)面。比如：在記憶必備古詩文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。當(dāng)然這個(gè)前提是將高中語文課本知識(shí)都記住了。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺?！ ≌砼f作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。其間安排一次綜合模擬檢測。能根據(jù)表達(dá)的需要， 展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。高一語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃 高一語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(一) 復(fù)習(xí)方法 扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段?！ ∮幸庾R(shí)地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo) 及學(xué)生自主復(fù)習(xí)?！ ≌n本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系或情景交融、融
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