音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃合集8篇-全文預(yù)覽
【正文】 訓(xùn)練?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中?！ ∪?、 教學(xué)的具體措施與要求 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作?！ ∷?、具體實(shí)施措施： 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣 （1）、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。 培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)?！ ×?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教科研 ?、趴磳I(yè)書籍⑵收集相關(guān)資料 ⑶看電視專題節(jié)目⑷與其它教師相互交流 ?、赏獬鰧W(xué)習(xí) 科研課題 建立課堂教學(xué)常規(guī)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、班級(jí)情況分析: 本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生?！ 〕?、奏、寫、動(dòng)等訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)、技能?！ 〉现腔?、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)為本，以學(xué)生發(fā)展為本。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重?！ ?3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成?！ ?音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”?！ ?一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。 音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等?！ ?zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。 不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。 1用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！ ∧軌騾^(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望?！ ”緦W(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。 能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲?！ ●雎?tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)?！ ≈姥莩恼_姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?！ ?學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)?！ ∪?、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備?！ 〖訌?qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2 為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許
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