【正文】 訓(xùn)練。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！　∪?、 教學(xué)的具體措施與要求　　要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！　《⒔虒W(xué)目的要求及重難點　　突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。　　四、具體實施措施：　　激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣　?。?）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。　　培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)?！　×?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教科研　?、趴磳I(yè)書籍⑵收集相關(guān)資料　?、强措娨晫ｎ}節(jié)目⑷與其它教師相互交流　?、赏獬鰧W(xué)習(xí)　　科研課題　　建立課堂教學(xué)常規(guī)音樂教學(xué)計劃 篇4　　一、班級情況分析:　　本學(xué)期我班有24個小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生?！　〕?、奏、寫、動等訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的實踐活動中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用音樂知識、技能?！　〉现腔?、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。音樂教學(xué)計劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　以音樂為本，以學(xué)生發(fā)展為本。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。　　 3．以(音樂)學(xué)科為基點　　 作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成?！　?音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”?！　?一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”?！　∫魳贩矫姹容^差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。　　執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)?！　〔粩嗵岣呖茖W(xué)文化和教育理論水平?！　?用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　∧軌騾^(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。　　本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。　　能聽辨不同類型的女聲和男聲?！　●雎牪煌w裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)?！　≈姥莩恼_姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。　　1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　∪⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施:　　鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。　　加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂教學(xué)計劃 篇2　　為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許