【正文】 ，重點抓住“雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別的神奇?為什么?”我讓學生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學生內(nèi)心中達到真正的驚嘆。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。在這個過程中，學生學得積極，學得開心，學有所獲。這樣在闖關的活動中，孩子們讀通了課文，落實了生字新詞，還理清了文章的結(jié)構(gòu)。　　四年級上冊的第一篇獨立閱讀課文是《雅魯藏布大峽谷》，讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。行走在密林中，可以看見許多動物，有，有，有，有和，還有……。比如：　　大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。雖然是略讀課，我仍然要注意對文章中生字詞語的檢查，注意對讀課文的檢查。第三、四自然段主要寫大峽谷的奇異景觀，從水、山、生物三個方面，抓住水的千姿百態(tài)，山如神來之筆，生物多種多樣進行了具體描寫。拓展實踐學生補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況。課堂上把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，讓學生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。抓住句子來理解內(nèi)容，是學習這篇課文寫作手法的一個方法?！　。?、從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點，如：　　文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結(jié)合上下文加以體會?！　⊙鹏敳夭即髰{谷教學反思7這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。文章用詞謹慎、科學，理解了重點詞語，也就理解了課文。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫面，通過對比，更讓學生領略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學的優(yōu)勢，它可以介紹與課文內(nèi)容相關的背景資料，使學生對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認識?！　≌n文算是上完了，可總覺得心里空落落的，就這樣，能算過關了嗎？　　雅魯藏布大峽谷教學反思6這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣?？磥砗⒆觽兊膯栴}真多，光詞語就有好多：咫尺為鄰、不容置疑、神來之筆、花卉、人跡罕至等，幾個預習認真的孩子事先查過字典，所以在交流中把這些問題解決了。因此，學習這一課時，我用板畫的形式讓孩子們粗略了解雅魯藏布大峽谷的特點，那里壯麗奇異的風光也只是留了個大概的印象。拓展實踐為學生補充介紹了有關雅魯藏布大峽谷的其他情況，擴大了課堂容量，也使大峽谷給學生留下了更深的印象，增強了他們的民族自豪感。在學習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然離學生生活環(huán)境較遠，但其生動形象的描寫卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。抓住句子來理解內(nèi)容，是學習這篇課文寫作手法的一個方法。課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結(jié)合上下文加以體會?！　∫虼耍揖蛷募とと胧?，利用學生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。拓展實踐學生補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況。在細品課文體會時，我讓學生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學生內(nèi)心中達到真正的驚嘆?！　×私庾髡哂镁唧w、準確的數(shù)字，用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。雅魯藏布大峽谷教學反思　　雅魯藏布大峽谷教學反思1《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪的是大自然給我們的珍貴遺產(chǎn)?！　≡诩毱氛n文體會時，我讓學生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學生內(nèi)心中達到真正的驚嘆。由于本篇文章對學生有很大的吸引力，學生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導下，從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在學生交流的過程中，訓練學生歸納語言，積累語言，培養(yǎng)了學生學習的能力?！　⊙鹏敳夭即髰{谷教學反思3這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣?！　睦斫庠~語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點，如：　　文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思?！　∫龑W生理解句子：　　文章每段有一個起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷”、“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！?、“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗