防欺凌主題班會(huì)教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生【篇三】防欺凌主題班會(huì)教案 教育目的： ，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。 第四、要慎重?fù)裼选o論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒 索、敲詐和毆打事件的發(fā)生?！ 〉诙⒁皶r(shí)報(bào)告。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。我們要學(xué)法、懂法、守法。 ?、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。以暴制暴?！ 』顒?dòng)四：如何預(yù)防校園暴力? 校園暴力常見情形： ，不給就拳腳相加?！ τ谑芎φ叨裕骸 砣?體損傷甚至殘疾。 校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。 第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響?！ 』顒?dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因 校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪 惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值?！ ?，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止?！ 『ε氯ド蠈W(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！ 、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。故意絆倒對方等?！ 「拍睿褐赴l(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。 活動(dòng)流程： 導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自 殺?！ ∮赂蚁蛐@欺凌說“不”。 活動(dòng)內(nèi)容： 一、什么是校園欺凌?！ 、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮?！ 、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財(cái)物或索要金錢?！ ∈艿綄W(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通?！ ∪W(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？
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