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正文內(nèi)容

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)-全文預(yù)覽

  

【正文】 用的,所以要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率的基準(zhǔn)來(lái)處理一切事情,才能如愿以?xún)?。第二,要有五心,這五心是恒心、信心、包容心、熱心、平常心。盡管如此,我還是要笑著說(shuō):“我現(xiàn)在終于知道了,而且知道了更多,這之讓我了解而又深刻的體會(huì)到是因?yàn)槲以诖髮W(xué)生骨干培訓(xùn)課上學(xué)到的?!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中,如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng),更吸引孩子,獲得較好的教學(xué)效果。xx主任緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi),具體向我們闡述了幼兒園音樂(lè)教學(xué)如何正確組織實(shí)施,以及在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題?!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)??! ∽鳛橐幻變航處煴仨毿闹幸袎?mèng)想,雖然在我們追夢(mèng)的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難,但這些經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)恰恰是一種最好的鍛煉,正如xx老師說(shuō)的“合理的是訓(xùn)練,不合理的是磨練,但他們都是最好的鍛煉。  總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)?! ∪⒃诮虒W(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。其次,課程是開(kāi)放的、民主的科學(xué)的。課程不是一種結(jié)果,而是一種過(guò)程,更是一種意識(shí)。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足?! ∵@就是我參加這次培訓(xùn)的心得和體會(huì),同時(shí)我也更加清楚了作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)與能力,在之后的實(shí)踐過(guò)程中,我也會(huì)不斷的加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀、同學(xué)滿(mǎn)意的學(xué)生干部。二是對(duì)于旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手,要積極調(diào)動(dòng)對(duì)手減少自己體力的付出,拼耐力和經(jīng)驗(yàn)。在很多問(wèn)題上,應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿,而是缺乏知識(shí)、方法和相關(guān)意識(shí),不是知易行難,而是知難行易?! ≈蟮念I(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講座中,林老師為我們進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的培訓(xùn)?! ≈蟮膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流會(huì)上,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享了各自的研究生學(xué)習(xí)、工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)了研究生期間擔(dān)任學(xué)生干部的工作與職責(zé),并和我們分享的他們的工作心得和體會(huì)。各組同學(xué)都提出了研究生對(duì)于班級(jí)活動(dòng)參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)等問(wèn)題,當(dāng)然,這也是班級(jí)活動(dòng)難以進(jìn)行的關(guān)鍵所在。這也為以后開(kāi)展班級(jí)相關(guān)工作提供了更好的方向和指導(dǎo),更讓我堅(jiān)定了做一名盡職盡責(zé)的班級(jí)干部的決心。所以,做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。都是行動(dòng)做完之后的對(duì)目標(biāo)是否達(dá)到的評(píng)估與反思。體現(xiàn)的是在活動(dòng)中用了哪些策略與方法。  通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目書(shū)的編寫(xiě)與師范專(zhuān)業(yè)的教案編寫(xiě)有共通之處。我們社工的服務(wù)態(tài)度是助人自助,要發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的主體性、主動(dòng)性。培訓(xùn)中的開(kāi)班儀式、主承辦方發(fā)言、學(xué)員手冊(cè)內(nèi)容、講師背景介紹、培訓(xùn)場(chǎng)所的布置、結(jié)業(yè)儀式等內(nèi)容讓我對(duì)開(kāi)展加油計(jì)劃教師培訓(xùn)有了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。因此,加油計(jì)劃通過(guò)教師培訓(xùn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)校的教育實(shí)力提升,并且組織夏令營(yíng),實(shí)施加油課程,小的目標(biāo)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平,讓廣大農(nóng)村學(xué)生受益。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。雖不能說(shuō)經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟??次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自我的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),作為教師,我們應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看學(xué)生。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自我的教學(xué),不斷改善教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。時(shí)代的發(fā)展使教育應(yīng)對(duì)新的要求,民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段?! ∫陨碜鲃t,為人師表  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。下頭就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自我的感悟。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。在這個(gè)“舞臺(tái)”上,我們可以充分地展示自己,全面提高自己的能力。然而大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)代只是人生的一個(gè)開(kāi)始,一次經(jīng)歷。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”,又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上,他們?nèi)狈μ亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),不能影響其他學(xué)生,起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力,產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)新意、充滿(mǎn)朝氣的工作局面?! W(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑,它的目的就不能實(shí)現(xiàn)。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力,共同奮斗。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,威信是不會(huì)高的,這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。俗話(huà)說(shuō):“人看人,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部”,一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人,而且影響著全部干部的形象。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感,要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要想成為學(xué)生干部,必須在同學(xué)心目中樹(shù)立威信,真正得到同學(xué)的信賴(lài)和擁護(hù),具有感召力,必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服,認(rèn)可、接受自己。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué),要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部,威信的作用就顯得更重要。最后,作為一名合格的學(xué)生干部,應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮,努力奮斗?! ≡俅危邆淞己玫慕M織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。長(zhǎng)此以往,這就讓你脫離了同學(xué),也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象,這不僅使工作難以開(kāi)展,而且還會(huì)影響到自己的正常生活。一個(gè)良好、積極、健康的心態(tài)會(huì)讓你在學(xué)習(xí)和參與學(xué)生干部工作中取得雙豐收。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作,在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織,是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁,是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分?! ∥覀円l(fā)揚(yáng)合作精神,共同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提升;為天目湖賓館輝煌的明天、添磚加瓦、錦上添花。怎么樣才能樹(shù)立自己的‘招牌’呢?首先我們要做最好的自己;做一個(gè)高效的人。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,如果我們停止前進(jìn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新;那等待你的將是被社會(huì)所刷新、淘汰。本來(lái)我到天目湖賓館準(zhǔn)備用三年的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)自己,現(xiàn)在我只要用一年的時(shí)間便可以做到。  為期五天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)早早結(jié)束,但是行走在教育這條曲折蜿蜒的道路上,我們需要不停地奮斗,不斷地學(xué)習(xí),為這條道路栽花種草,鋪路架橋。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是蜀山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界最了不起的高手。我非常喜歡傅老師的講座,從他的講座中,我明白了很多心理問(wèn)題。他是一位幽默而又風(fēng)趣的大卡。我們?nèi)w學(xué)員無(wú)不被這種對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),對(duì)文字的敏感深深震撼了!  此次培訓(xùn)注重心理健康教育。此次培訓(xùn)有三位老師講到了小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)?! 〈舜闻嘤?xùn)名師云集。為期五天的培訓(xùn),八場(chǎng)精彩的講座,一個(gè)拓展訓(xùn)練,還有一場(chǎng)教師論壇,讓我這受益匪淺?! 〈舜闻嘤?xùn)注重基礎(chǔ)。他結(jié)合自身案例,通過(guò)自己深情朗誦吟唱《水調(diào)歌頭》進(jìn)行示范,隨著音樂(lè)的高升低沉,起承轉(zhuǎn)合,他的音調(diào)也是或高或低,或緩或急,整個(gè)會(huì)場(chǎng)完全沉浸在他的那高低起伏,綿延舒緩的吟誦之中。所以此次培訓(xùn)會(huì)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了傅宏教授來(lái)給我們講授心理學(xué)方面的問(wèn)題。引得大家或捧腹大笑,或點(diǎn)頭稱(chēng)是?! 〈舜闻嘤?xùn)學(xué)員優(yōu)秀。言談舉止,彰顯優(yōu)雅;一顰一笑,鐫刻斯文。  培訓(xùn)班的成立給我們這些想找出路而找不到出路的人指出了一條明路?! 〕浞掷米约旱臅r(shí)間、不斷地為自己‘充電’時(shí)刻向目標(biāo)靠近  在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,你只有不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新;你才能不被當(dāng)今社會(huì)所淘汰;所謂長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪拍在沙灘上;我們要有搏兔的精神。路遙知馬力,長(zhǎng)時(shí)間的團(tuán)隊(duì)合作中你會(huì)漸漸了解你的隊(duì)友;而你需要做的就是取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn);指出他們的不足,這也是培訓(xùn)班的目的之一;共同進(jìn)步,共同發(fā)展。而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方法則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力;成功的團(tuán)隊(duì)都十分尊重成員的個(gè)性,重視成員不同的想法;真正使每一個(gè)成員參加到團(tuán)隊(duì)工作中,風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、相互配合、完成目標(biāo)。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一,作為一名學(xué)生,我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天,經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解,我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候,你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部,什么是學(xué)生會(huì)?! ≡谖以趯W(xué)生會(huì)工作期間,通過(guò)自身的工作經(jīng)歷和周?chē)瑢W(xué)的一些真實(shí)的事例,我認(rèn)為擔(dān)任大學(xué)學(xué)生干部最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。在自己的生活中,言行舉止不文明:講話(huà)出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì),培養(yǎng)實(shí)事求是,勤奮好學(xué)的精神,提高自身的洞察能力,組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力,要有崇高的事業(yè)心,大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷,這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的必備條件。我想,這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì),再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題?! ∫磺袕膰?yán)格要求自己,逐步在同學(xué)中樹(shù)立威信  作為學(xué)生干部,當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力,但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。即使教師勉強(qiáng)委以重任,其工作也必是舉步維艱。  首先,學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用,以身作則。倡導(dǎo)民主作風(fēng),辦事公平,要言必有信,行必有果,對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。學(xué)生以學(xué)為主,如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,就要影響到到學(xué)習(xí)。  最后,要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系,要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。這首“八字歌”,可以讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展,從而在工作和學(xué)習(xí)中更高,更嚴(yán)地要求自己。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去,花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作,但工作仍缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶,按部就班,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品。在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練,可以提高組織指揮能力,可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力,可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。學(xué)生干部是一個(gè)群體,是集體領(lǐng)導(dǎo)力量?! 。ㄋ模┤狈δ芰Α! 。ㄎ澹┤狈ζ橇??! ∪说囊簧?,最讓人留戀的莫過(guò)于大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)代。而當(dāng)學(xué)生干部則給各位提供了一個(gè)培養(yǎng)、鍛煉自己的社會(huì)工作能力的舞臺(tái)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么,自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,使我
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