金色的腳印教學反思范文(精選4篇)-全文預覽
【正文】 為，在對待父母的愛上，自己做得不夠，以后應該象父母愛自己一樣去愛自己的爸爸媽媽！在這一節(jié)課上，同學們都暢所欲言，一吐為快，下課鈴響了，同學們?nèi)匀怀两诩又校盏搅艘庀氩坏降男Ч?。學生們對故事的內(nèi)容極感興趣、也談了許多有關大自然是人類和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處，世界才會更加美麗……等道理。狐貍一家終于團聚并回到了樹林中?！ 〗鹕哪_印教學反思3 《金色的腳印》是新編小學語文第十冊教材?！庇械耐瑢W說：“學了這一課，我的感受是只要我們?nèi)祟惻c動物友好相處，人類與動物之間也能架起友誼之橋，我們?nèi)祟惥湍苡谂c動物永遠做朋友?！庇械耐瑢W說：“‘金色的腳印’表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。 在導入了新課，揭示課題之后，我出示了幾個互動的問題：老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事？從中你讀懂了什么？正太朗與狐貍之間的關系發(fā)生了哪些變化？文章最后一段與課題是什么關系？在全文起了什么作用？學了這一課我有什么感受？我能理解“金色的腳印”更深刻的含義？然后放手讓學生圍繞問題自主探究、合作探討?！ 〗鹕哪_印教學反思2 今天我和我的學生一起輕松愉快地學習了《金色的腳印》一課?！ ≡诮虒W設計時我充分考慮了教學重點難點，從學生的讀書感受出發(fā)，讓學生圍繞課題質(zhì)疑，然后結(jié)合所提出的問題和課前閱讀提示的要求引導學生自讀自悟，并捕捉學生情感思想上的變化，使學生與文本進行對話。金色的腳印教學反思范文（精選4篇） 金色的腳印教學反思1 《金色的腳印》這篇略讀課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設‘調(diào)虎離山’之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。但是體會狐貍一家及它們
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