部編版七年級上冊語文第10課《再塑生命的人》課文原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 的孩子嗎？”海倫不僅對知識總是懷著這種新奇的感受，對大自然也格外敏感?！薄 ≡趯W習過程中，她不單是用觸覺感知著事物，更是用心靈體驗著事物。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。”結(jié)合文章內(nèi)容及海倫經(jīng)歷討論海倫成功的因素有哪些？ 討論并明確： 求知欲極強、悟性極高、感情豐富的孩子。8226?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家?！ 。?）老師教我理解“愛”的含義。名，說出。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。凱勒寫的《再塑生命》?！ 〔殚営嘘P(guān)資料，了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開闊視野，增加課外積累。 海倫的對光明的渴望?！ 『献魈骄可蛭睦蠋煹慕逃椒ǖ莫毺匦??！ ×私夂悺 ∧且惶?，我學會了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西?！ ∥覀冄刂÷飞⒉降骄?，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛?！ ∵@天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。我玩了一會兒布娃娃。莎莉文老師。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵?！ ∧翘煜挛?，我默默地站在走廊上。部編版七年級上冊語文第10課《再塑生命的人》課文原文及教案課文 老師安妮回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。 下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮衣服是由年老的蘿拉親手縫制的?！ ∥也⒉恢肋@就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。 有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我靜靜地站著，注意她手指的動作。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？教案 教學目標 知識與能力 積累搓捻、企盼、繁衍等詞語?！ ∵^程與方法
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