【正文】 路工作中的重點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)潛力，用心開(kāi)闊新的市場(chǎng)，提升公司業(yè)績(jī)，促進(jìn)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的多樣化，公司的經(jīng)營(yíng)品種從20xx年的十幾種發(fā)展到此刻的幾十種，每年的營(yíng)業(yè)額遞增百分之五十，年?duì)I業(yè)額到達(dá)七千多萬(wàn)元人民幣。 在完成了以上三個(gè)階段的調(diào)研工作后，我將本次社會(huì)實(shí)踐所獲取的相關(guān)信息進(jìn)行整理，并按專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求構(gòu)成文字報(bào)告。來(lái)了解企業(yè)的基本狀況。調(diào)研中，主要透過(guò)“看、聽(tīng)、問(wèn)、做、學(xué)”等方式，學(xué)習(xí)并努力總結(jié)該公司在此項(xiàng)工作上的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，最終結(jié)合所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)調(diào)研過(guò)程中檢索學(xué)習(xí)到的資料，對(duì)該公司此項(xiàng)工作的不足之處提出改善意見(jiàn)。偶爾C。一般C。轉(zhuǎn)移（娛樂(lè)，游戲，讀書(shū)） B。較為負(fù)面影響，會(huì)影響情緒 D。有B。找好朋友B。就業(yè)壓力B。很大B。女 二、您的年級(jí)時(shí) A．大一B。 調(diào)研提綱模板 第7篇： 社會(huì)調(diào)查提綱 一、調(diào)查主題：關(guān)于大學(xué)生壓力的調(diào)查 二、調(diào)查對(duì)象：遼工大在校學(xué)生 三、調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查 四、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月x日――20xx年x月x日 五、調(diào)查背景：大學(xué)生是一個(gè)社會(huì)的較高的素質(zhì)群體他們的成長(zhǎng)發(fā)展很大程度上影響一個(gè) 國(guó)家民族未來(lái)的走向，他們是知識(shí)群體的一份子，對(duì)一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不可估量的，然而，在當(dāng)今這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，人們習(xí)慣于稱(chēng)作“象牙塔”的大學(xué)生活出現(xiàn)了危機(jī)，一場(chǎng)嚴(yán)重的心理疾病已侵入學(xué)校，并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)。訪(fǎng)談當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)，了解他們對(duì)于留守兒童的看法。 (2)實(shí)地調(diào)查。了解他們的心理狀況，是此次我們社會(huì)調(diào)查的目的。 調(diào)研提綱模板 第5篇： 企業(yè)戰(zhàn)略咨詢(xún)小組調(diào)研提綱 一、調(diào)研目的 為了明確清晰貴公司未來(lái)的發(fā)展方向、目標(biāo)、增長(zhǎng)來(lái)源、資源配置以及為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)而制定相應(yīng)舉措，透過(guò)訪(fǎng)談深入、系統(tǒng)、客觀的了解企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、戰(zhàn)略制定與實(shí)施等資料，從而為企業(yè)戰(zhàn)略管理的進(jìn)一步改善提出相應(yīng)的推薦措施。 ，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng)。 。 ，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。 。 （二）針對(duì)教師的調(diào)研訪(fǎng)談問(wèn)題 由于附件信息較為具體，實(shí)際訪(fǎng)談信息請(qǐng)關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。團(tuán)隊(duì)具有必須的財(cái)務(wù)實(shí)操基礎(chǔ)： 經(jīng)過(guò)對(duì)涼山當(dāng)?shù)氐?次實(shí)地調(diào)研，已有必須的財(cái)務(wù)實(shí)操基礎(chǔ)與資金花費(fèi)方向，對(duì)經(jīng)費(fèi)控制潛力較高，且財(cái)務(wù)較為公開(kāi)透明，已有了較好的對(duì)內(nèi)總結(jié)、外反饋機(jī)制，以上經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^合理分配本次調(diào)研經(jīng)費(fèi)的支出比重。 6。 4。且團(tuán)隊(duì)成員不僅僅僅有行政管理、法學(xué)等相關(guān)調(diào)研學(xué)科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也有其他專(zhuān)業(yè)成員，在調(diào)研的過(guò)程中具有多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，能更好的從不一樣的學(xué)科角度思考問(wèn)題；團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)作為校內(nèi)的志愿行動(dòng)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)教師，具有較為豐富的學(xué)科基礎(chǔ)與志愿工作的實(shí)操與管理經(jīng)驗(yàn)。“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊(duì)成立于2011年10月份，團(tuán)隊(duì)已成立進(jìn)兩年，在這段時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)在對(duì)四川涼山的幫扶中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，管理模式逐漸成熟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對(duì)當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對(duì)當(dāng)?shù)剌^為充分的了解后進(jìn)而確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對(duì)性與實(shí)操性；同時(shí)，在近兩年的發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)不僅僅獲得了所在高校的校方支持，同時(shí)與當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校的負(fù)責(zé)人及其教師建立了良好的合作模式，四川涼山當(dāng)?shù)刈鳛閳F(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目執(zhí)行地，定立調(diào)研題目具有大本營(yíng)優(yōu)勢(shì)。思考到山區(qū)特殊的溝通條件與受訪(fǎng)者的普遍理解潛力，主要是采用定性為主，輔以定量方式（調(diào)研問(wèn)卷）。 在早期，將拜訪(fǎng)有必須的助學(xué)金派發(fā)經(jīng)驗(yàn)的公益組織，了解其主要的助學(xué)金的派發(fā)資料，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在原有網(wǎng)絡(luò)信息（包括二手文獻(xiàn)、信息的了解）的狀況下，對(duì)其進(jìn)行訪(fǎng)談與問(wèn)卷等方法，進(jìn)一步了解其相應(yīng)信息； 第二，在去到早有聯(lián)系的當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)之后，與校方進(jìn)行溝通，主要是透過(guò)實(shí)地考察與訪(fǎng)談方式了解現(xiàn)有社會(huì)的資助獎(jiǎng)學(xué)金的方式、受助者的篩選標(biāo)準(zhǔn)、利用的有效性、資金透明度等問(wèn)題進(jìn)行了解，并收集其意見(jiàn)與推薦； 最終，對(duì)當(dāng)?shù)氐氖苜Y助的孩子、與中學(xué)生進(jìn)行了解，主要是透過(guò)對(duì)其問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)題訪(fǎng)談，從孩子自身、家長(zhǎng)的態(tài)度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不一樣的人群了解，將會(huì)涉及到期基本現(xiàn)狀與相關(guān)人員的態(tài)度。 2。調(diào)研地選取的原因： （1）當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)：經(jīng)過(guò)一年多與當(dāng)?shù)氐臏贤?、交流，團(tuán)隊(duì)已與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)組織、學(xué)校及其工作人員建立了較好的聯(lián)系，現(xiàn)已具備初步的地區(qū)調(diào)研基礎(chǔ)，且該基礎(chǔ)在必須程度上可保證調(diào)研成員的安全； （2）實(shí)踐中的問(wèn)題：在團(tuán)隊(duì)早期對(duì)當(dāng)?shù)氐恼{(diào)研及幫扶當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關(guān)問(wèn)題，且這些發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題較大程度地影響到當(dāng)?shù)睾⒆拥陌l(fā)展之路； （3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對(duì)開(kāi)放，較能理解外來(lái)人員進(jìn)入地區(qū)。許多孩子對(duì)學(xué)業(yè)興趣較小，且競(jìng)爭(zhēng)度大，孩子們多數(shù)難以繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)。背景： 目前鄉(xiāng)村教育資金，主要是助學(xué)金的發(fā)展備受社會(huì)各界關(guān)注與支持，中國(guó)鄉(xiāng)村普遍存在的助學(xué)金資助的現(xiàn)狀是：為了提高學(xué)年兒童受教育率與識(shí)字率，社會(huì)要求多是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育，總的來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育資助資金雄厚，而相對(duì)對(duì)于人生的學(xué)業(yè)進(jìn)取的重要階段的中學(xué)教育費(fèi)用資助社會(huì)的關(guān)注度普遍較少； 除了整個(gè)社會(huì)的一個(gè)幫扶山區(qū)趨向推動(dòng)我們選取初高中教育資金資助的同時(shí)，我們也透過(guò)原有的調(diào)研及分析當(dāng)?shù)氐臓顩r得出中學(xué)對(duì)助學(xué)金有強(qiáng)烈的需求。 團(tuán)隊(duì)本次將進(jìn)行的調(diào)研，是建立在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。 以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個(gè)方面來(lái)對(duì)流程中不一樣的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明： （1）受助孩子的名單：孩子基礎(chǔ)資料的來(lái)源、進(jìn)入可能受助的孩子基本標(biāo)準(zhǔn)、受助孩子的年齡等； （2）篩選的標(biāo)準(zhǔn)、方式等； （3）社會(huì)捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等； （4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等； （5）跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對(duì)稱(chēng)的方面、信息對(duì)稱(chēng)等； （6）反饋：主要是涉及到對(duì)象及方式，（重點(diǎn)捐助者、廣泛捐助者、社會(huì)社區(qū)公眾等）。 （二）研究好處及背景 1。所以，建立可持續(xù)的助學(xué)金機(jī)制對(duì)山區(qū)來(lái)說(shuō)尤其重要。 另外，以調(diào)研地鹽源縣為例，其占地面積到達(dá)8388平方米，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠透過(guò)該地的小學(xué)升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬(wàn)中挑一的；且在山區(qū)，還有不少本來(lái)在小學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的有潛力學(xué)生，因?yàn)榧彝ヘ毨?wèn)題或者觀念問(wèn)題，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，浪費(fèi)了山區(qū)的人才資源。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。 （五）調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法等社會(huì)研究方法進(jìn)行研究?，F(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放狀況： 2。 個(gè)別學(xué)員寫(xiě)的是教學(xué)方案，但務(wù)必同時(shí)寫(xiě)一篇教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，把教學(xué)方案附后，二者結(jié)合起來(lái)即可代替調(diào)查報(bào)告。 調(diào)查對(duì)象必須要真實(shí)化，具體化，寫(xiě)清縣學(xué)校（單位）學(xué)生（班級(jí)）………。 要注意調(diào)查報(bào)的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、擺出問(wèn)題分析原因，解決問(wèn)題的推薦思考對(duì)策應(yīng)是方向性、對(duì)策性的，要有條理，不能過(guò)細(xì)展開(kāi)，不宜舉例，更不能寫(xiě)成“我”經(jīng)驗(yàn)介紹。開(kāi)展……。問(wèn)題。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。 調(diào)研提綱模板 第2篇： 第一章：方案說(shuō)明 第二章：目的 第三章：執(zhí)行時(shí)間 第四章：調(diào)查范圍 第五章：調(diào)查人員 第六章：回收問(wèn)卷數(shù)量 第七章：商圈宏觀環(huán)境分析 第八章：商圈消費(fèi)者行為分析 特點(diǎn)分析 推薦 調(diào)研提綱范本（十）： 一、調(diào)查目的 ………………………。其次是促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康。 三、如果50米用手計(jì)時(shí)測(cè)試，考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？ 手計(jì)時(shí)測(cè)試太落后，誤差太大，人情、關(guān)系因素?zé)o法避免。調(diào)研提綱模板(16篇) 調(diào)研提綱模板 第1篇： 中考體育調(diào)研提綱 一、您認(rèn)為西安市中考體育項(xiàng)目就應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？ 立定跳遠(yuǎn)，實(shí)心球，女子800m、男子1000m 二、你認(rèn)為用50米跑代替臺(tái)階試驗(yàn)學(xué)生成績(jī)會(huì)發(fā)生怎樣變化？為什么？ 50m的測(cè)試天賦占很大因素成績(jī)偶然性太強(qiáng)。平常測(cè)試還行，不宜設(shè)立成中考容易起矛盾的項(xiàng)目，及容易起矛盾。 五、中考體育怎樣考才能對(duì)學(xué)校體育起到用心作用？ 中考體育首要職能是提高學(xué)生身體素質(zhì)。為了學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活，中考體育務(wù)必加大改革力度。 五、調(diào)查原因及其原因分析 （這部分也可把調(diào)查資料包含進(jìn)來(lái)，也可把調(diào)查資料提出來(lái)寫(xiě)到這部分之前） 六、思考推薦（或?qū)Σ撸? （概括性、方向性地寫(xiě)出幾條自我的推薦，這部分不宜篇幅太長(zhǎng)） 調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)意見(jiàn) 正文前必須要列出寫(xiě)作提綱，正文提綱必須要寫(xiě)作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。水平，解決……。完成……。 人稱(chēng)應(yīng)是第三人稱(chēng)，應(yīng)用“筆者”、“該?！保荒馨炎晕覕[進(jìn)去，以“我”、“我校”、“我班”等人稱(chēng)出現(xiàn)。 格式中的各個(gè)部分要有順序，層次要分明，一個(gè)部分按照提綱該是什么就專(zhuān)寫(xiě)什么，切不可幾個(gè)資料扯在一齊，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。有的學(xué)員這部分寫(xiě)得太簡(jiǎn)略。 （四）調(diào)研資料： 1。如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)（如：在實(shí)施過(guò)程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理適宜等）。 透過(guò)過(guò)去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團(tuán)隊(duì)了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底，透過(guò)這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才，不利于當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)久的發(fā)展。教育是改變他們命運(yùn)，也是改變山區(qū)命運(yùn)的關(guān)鍵。我們期望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，滿(mǎn)足教育需求。我們將從一開(kāi)始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不一樣的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會(huì)捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對(duì)社會(huì)各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。透過(guò)前期較為廣泛的文件搜索的狀況，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來(lái)說(shuō)已有的調(diào)研論文來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個(gè)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題”的階段，其多數(shù)沒(méi)有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的，即是“怎樣去做”角度去對(duì)教育資助問(wèn)題進(jìn)行較好、較深入的，且有針對(duì)性的調(diào)研；同樣的，在多數(shù)團(tuán)隊(duì)調(diào)研之后，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問(wèn)題，但帶給的是較為宏觀層面的解決方式，而受調(diào)研的地點(diǎn)的實(shí)際狀況仍然沒(méi)有太大的變化。 3。 （3）支持的家庭較少： 涼山的孩子普遍上學(xué)較晚，多數(shù)孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)已到達(dá)116歲，許多孩子為了養(yǎng)家糊口而外出打工，家庭期望支持孩子繼續(xù)深造的愿望普遍不大； （4）孩子自身讀書(shū)意愿： 在山區(qū)生活，周?chē)鷮W(xué)習(xí)氣氛不濃厚，fwsir。調(diào)研地選?。核拇錾揭妥遄灾沃蓰}源縣蓋租鄉(xiāng)； 2。調(diào)查研究方法： 文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法等社會(huì)研究方法進(jìn)行研究。我們將用這些方法從助學(xué)金的流程中的各個(gè)方面進(jìn)行較為細(xì)致的調(diào)研。 （2）擬解決問(wèn)題的程序圖如下圖： 本次研究將綜合采用定性與定量的方法相結(jié)合。團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)及大本營(yíng)優(yōu)勢(shì)： 調(diào)研方向主要是由已有的廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公益團(tuán)隊(duì)“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”經(jīng)過(guò)實(shí)踐及相應(yīng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與前期預(yù)調(diào)研得出。成員優(yōu)勢(shì)： 本次調(diào)研隊(duì)伍成員主要來(lái)自原有“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)成員具有公益實(shí)踐及調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)研中對(duì)公益及課題更有思辨性與指向性；團(tuán)隊(duì)成員中有四川人，能夠講流利的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，熟悉當(dāng)?shù)氐奈幕煜?，更有利于調(diào)研時(shí)的溝通。經(jīng)過(guò)資料查閱及分析，已有的研究成果還不夠深入或是全面，且可行性較低；本課題針對(duì)性較強(qiáng)，調(diào)研范圍小，地點(diǎn)明晰―四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)，本次調(diào)研更傾向于把目光放在四川涼山彝族自治州，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況進(jìn)行可行性與可持續(xù)性調(diào)研，而不是脫離實(shí)際侃侃而談。關(guān)注文化的影響，課題更具有人文色彩： 在本次調(diào)研中，團(tuán)隊(duì)不僅僅僅關(guān)注課題進(jìn)度，同時(shí)也關(guān)心關(guān)愛(ài)當(dāng)?shù)氐暮⒆?，且不一樣于其他鄉(xiāng)村調(diào)研團(tuán)隊(duì)，我們更加立足于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展中教育資金的需要，不僅僅僅助學(xué)金本身的發(fā)放的流程性之上；同時(shí)我們也注意與當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族文化、特殊的漢族文化相結(jié)合，關(guān)注少數(shù)民族聚居地的孩子的特殊的教育助學(xué)金需求。 7。 （一）調(diào)研實(shí)踐時(shí)間安排 由于附件信息較為具體，實(shí)際時(shí)間推進(jìn)信息請(qǐng)關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。 調(diào)研提綱模板 第4篇： 一、緒論 。 ，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的構(gòu)成供給了可靠的保證。 。 ，變隱形交易為有形交易。 。 二、社會(huì)調(diào)查的目的好處：目前，農(nóng)村越來(lái)越多的年輕人外出務(wù)工，將孩子留 在家里