語(yǔ)文課文《麥哨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 有感情朗讀。本課文質(zhì)兼美，許多語(yǔ)句值得學(xué)生去品味積累。） 四、總結(jié)全文，提升主題 課題是“麥哨”，開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)麥哨，但是中間部分都是寫(xiě)孩子們的歡樂(lè)，這合適嗎？ 讀寫(xiě)結(jié)合。再次默讀課文，找出文中描寫(xiě)田園風(fēng)光的句子，讀一讀，那個(gè)地方又給你怎樣的感受？ 交流反饋： ?。?）“金黃的油菜花謝惡劣，結(jié)出了密密的嫩莢……結(jié)出了一蓬蓬的種子。” a、讀一讀，談感受 b、孩子與月季花之間有什么相似的地方？ c、有感情朗讀（讀出一群歡快、活潑、可愛(ài)的孩子） ?。?）“男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽?！ 。?）指導(dǎo)有感情地朗讀?！ 教學(xué)過(guò)程] 一、激情談話，導(dǎo)入新課 你知道鄉(xiāng)村的孩子們平時(shí)都做哪些活動(dòng)，過(guò)著怎樣的生活嗎？ 讀題，今天我們就隨著麥哨聲，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)鄉(xiāng)村孩子的生活?！ ∷摹⒆鳂I(yè)： 實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)田園享受鄉(xiāng)村 語(yǔ)文課文《麥哨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）3 [設(shè)計(jì)理念] 以讀為本，自讀自悟、讀中悟情、悟中促讀。你又從哪里感受到了豐收的歡樂(lè)？跳動(dòng)的音符奏出的是什么樂(lè)曲？ 男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭……這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！ 〗涣魉蕾p到的“樂(lè)”與“美”和畫(huà)面，邊交流邊指導(dǎo)朗讀，讀出相應(yīng)的感受。] 讀了課文，誰(shuí)能來(lái)模仿吹響麥哨的聲音？，然后，聽(tīng)老師的要求表演麥哨聲。組詞，想想麥哨是什么？ 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。） c、草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！ （“簡(jiǎn)直”表示完全如此，比喻的手法，閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣） 把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。（指名讀，接力讀等形式進(jìn)行） 再讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（同桌交流，全班匯報(bào)） 三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言 默讀課文，畫(huà)出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 品讀文中優(yōu)美句段，體會(huì)作者的思想感情。語(yǔ)文課文《麥哨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文課文《麥哨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字?！ ◇w會(huì)文中有特色的句子，積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言?！ z查學(xué)生朗讀的情況?！ 。ㄟ@是一個(gè)排比句。 自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)引課題 播放課件，板書(shū)并理解課題《麥哨》。[提示：多音字“和”、“應(yīng)”?！ W(xué)生自讀自悟，把感受深刻的句子畫(huà)出來(lái)?！蹦男╊伾橙肽愕难酆?？這些顏色是一起出現(xiàn)的嗎？這是一幅怎樣的畫(huà)面？哪些詞語(yǔ)讓你看到了豐收的景象？重點(diǎn)品味“擎”?！ ⊥卣官Y料 （1）詩(shī)人劉定安的短詩(shī)（學(xué)生自由誦讀） 又是一場(chǎng)雨/好多人被淋濕/濕潤(rùn)的清晨和黃昏/原上草色迷離/雨傘長(zhǎng)出葉子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滾在牛角上/少年心事在風(fēng)里飛——《在雨季》 像我來(lái)時(shí)一樣/油菜花在拂曉開(kāi)放/凝露的風(fēng)/在三月的輕煙里/吹過(guò)有夢(mèng)
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