語文課堂活動優(yōu)秀方案設計-全文預覽
【正文】 有感情地朗讀課文，感悟課文?！ ?引導學生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意?！ 】蠢蠋熓痉叮骸 W生獨立描紅，臨寫?！ ∷摹⒂螒蚧顒?，鞏固識字 現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎? (出示掛圖：一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會認”中的13個字) 誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。這時，你們想說什么? 預設二： 只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息?！ ∧懿荒苡蒙线@些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程。) 三、學習2～3自然段 那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程?請找出來后在自然段前畫上?！ ∧銈兿朐俅胃惺芤幌庐敃r的情景嗎?今天我們就來學習──齊讀課題。鄧榕阿姨說：小平爺爺是特別喜歡樹的，不僅她們家的院子里種滿了樹，就連她們家孩子的名字都有一個木字旁?！ 〗虒W難點： 在讀文感悟中，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 學生獨立描紅、臨寫?！ ↓R讀課文?！ ∧氵€有哪些字不太認識嗎?快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。 讀生字與其它字組成的詞語： 姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經(jīng)過消息站著扶著親人行動 第二課時 復習字詞 出示帶有生字的句子，指名讀?！ ?1)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息?！ ≌垺靶±蠋煛苯M織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。 自主預習，認讀生字 自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。這萬物復蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。正確流利地朗讀課文?！ 《?、學習目標 認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈。如果你喜歡這五彩繽紛的春雨，就趕快走出家門，和爸爸媽媽一起，走進大自然，去尋找春天吧! 作業(yè)超市： 畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩?！ ∽咸倩ㄗ现衩钒子裉m 迎春花迎春花六倍利 郁金香紅玫瑰郁金香 想一想，你能不能用文中的句式說說 師：大屏幕出示：春雨是，你們瞧，春雨落到， 生：說，再說…… 師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色?！ ∩鹤x 師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個詞怎么說? 生：爭論 師：是的，在生活中你和小伙伴爭論過問題嗎? 生： 師：誰來用爭論說一句話。出示課文(不對，不對，春雨是黃色的。老師先當小麻雀試一試?！ ?課件出示) 生：小組學習 師：哪個小組來說說你們的看法?！ 煟鹤x得真好，誰有信心超過他? 生：讀第三段。(進步明顯) [關注學生在學習過程中的差異性，讓學生通過自己的努力解決問題。(生自由練讀小燕子的話) 師：這么美的句子，誰愿意來讀讀?！ 煟菏茄?春雨沙沙，給大地帶來了一片生機勃勃的景象，到處是綠草如茵，難怪小燕子說：“春雨是綠色的?！薄 ∩盒÷槿刚f：“春雨是紅色的。[課件出示]它們在說些什么呢? 請小朋友端起書，認真地聽老師讀第三到第五段。 生：春雨像線?！ 煟含F(xiàn)在，字寶寶又回到了課文中，請同學們自由朗讀第一自然段。下面我們來檢驗一下小朋友們的學習情況?！ ∩鹤x 師：同學們讀的都特別認真，誰愿意展示自己給全班同學聽一聽。 師?！ 煟耗苷f說為什么嗎? 生：因為春天到了，各種花都開了，草都綠了?！ 〗谭▽W法： 基于本課教材特點、學生的年齡特點及新課標的要求，在教學中我采用了情景教學法、小組合作教學法、動作演示及激勵等教學方法引導學生自主探究、讀中感悟，實現(xiàn)與文本對話?！ 〗虒W重點： 結合圖畫、課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。 設計理念： 《語文課程標準》強調(diào)：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。 過程與方法： 在朗讀中感受春雨給大地帶來的變化，體會春天是五彩繽紛的。語文課堂活動優(yōu)秀方案設計 語文課堂活動優(yōu)秀方案設計1 教材內(nèi)容： 《春雨的色彩》是九年義務教育課程標準實驗教科書《語文》(語文S版)一年級下冊的一篇課文，講的是一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的故事。理解課文內(nèi)容，知道春天里草、樹、花的顏色的變化，了解小燕子、麻雀、小黃鶯認為春雨是什么顏色的。向往春天，向往春雨，向往在春雨中盡情地玩耍，并有一種探究春雨顏色的愿望?！ 〖茉O生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學生對大自然的正確情感和態(tài)度。板書的生字卡、圖片。) 師：(課件出示第二組春景圖)這些圖片和剛才的那些圖片相比，你認為哪些更美呢? 生：第二組圖片美。[課件出示春雨圖： 師：你看到了什么?? 生：在下雨。把課文讀正確，還要做到正確的讀書姿勢，自由讀課文，會認的字用圓圈圈住，不會認的字下面畫上三角，讀完后坐好，聽明白了嗎?(開始) 師：給同桌讀一讀，要當好小老師，讀對了夸夸她，
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