草房子讀后感400字(15篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的六年小學(xué)生活，一個(gè)個(gè)小小的故事中卻帶著深厚的感情，讓我在看的過程中不禁也與書中的人物同哭同笑，身臨其境。 啊，我多么想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽(yáng)光的草房子。 《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。比如有一次桑桑向媽媽要錢買一些學(xué)習(xí)用的筆記本，媽媽不一樣意，就將爸爸各層領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)給他的的筆記本上的大紅章撕了下來(lái)當(dāng)成自我的本子用，看見漁夫在用網(wǎng)打魚，把父母的蚊帳用剪刀剪了下來(lái)，打到了小魚小蝦，但結(jié)果自我的蚊帳被父母剪了。 草房子讀后感400字 第7篇： 這已經(jīng)是我第N次合上這本書了，書里邊的情形在我腦海里像一幅畫一般展開來(lái)。 想到那里，我感到很羞愧。隨著“咚！”的一聲響起，我重心向下，一下子摔在了地上，我疼得哭了起來(lái)。忽然，我看見了滑滑梯，心中十分高興。反而，他在苦難面前表現(xiàn)的十分堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，還在路邊擺起了小攤來(lái)賺錢。因?yàn)樗赣H是油麻地最有錢的“土豪”，所以杜小康自幼就生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。因?yàn)樾『⒉欢?，沒有心機(jī)，僅有一顆純潔無(wú)暇的童心和對(duì)待朋友的真摯。 “君子之交淡若水。 當(dāng)我看到他們因?yàn)槟瞧稹盎馂?zāi)”事件絕交，感到十分難過。 我以前也是一個(gè)頑皮的孩子，愛捉弄人。在絕望，溫幼菊帶桑桑去了她的藥寮，為他熬藥，鼓勵(lì)他。這六年是他理解人生啟蒙教育的六年。我感動(dòng)之余不禁想到：是什么改變了秦大奶奶的壞脾氣？是愛！是油麻地人們對(duì)她淳樸的愛讓她不惜生命保護(hù)學(xué)校的一切利益。在平常，我們不能以貌取人，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。他也異常勇敢，當(dāng)他得了一種怪病，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。 當(dāng)我讀完草房子的候，我明白了不管別人有什么缺點(diǎn)，必須不能嘲笑他，而是要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。每到秋后，那楓樹一樹一樹地紅起來(lái)，紅得很耐看。桑桑有個(gè)朋友叫禿鶴，他們從一年級(jí)開始，一向到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。 《草房子》主要講了有一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的名字叫麻油地小學(xué)而里有一個(gè)名叫桑桑的同學(xué)，他的爸爸是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，他陪同他的爸爸去麻油地小學(xué)。禿鶴所在的那個(gè)小村子，是個(gè)種了許多楓樹的小村子。 《草房子》雖然是一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的文章，但里面也有一些比較搞笑的句子，如禿鶴所在的這個(gè)村子里有許多禿鶴，讀到那里我覺得很搞笑。 這本書中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)?，他毫不憂豫的沖過去幫忙紙?jiān)?。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 草房子讀后感400字 第3篇： 苦苦的艾葉，金色的草房子，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地，那兒有一群可愛的孩子：頑皮的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，柔弱的紙?jiān)? 故事中最讓我感動(dòng)的是秦大奶奶，她的房子龜縮在油麻地小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)?；耸畮啄暌矝]將她趕出學(xué)校，在當(dāng)?shù)厝搜壑兴且粋€(gè)可惡而頑固的老太婆，總在學(xué)校里搞破壞，但一次桑桑落水秦大奶奶將他救起這件事讓大家改變了對(duì)她的看法，甚至漸漸的喜歡上了這個(gè)趣味的老婆婆，之后學(xué)校的一只南瓜掉進(jìn)小溪里，秦大奶奶去河邊撈卻掉進(jìn)河里永遠(yuǎn)的離去了。 文中寫了男孩桑?？坦倾懶?、永生難忘的六年小學(xué)生涯，這六年里，桑桑親眼目睹了一面面看似簡(jiǎn)單卻又催人淚下的場(chǎng)面，少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最終一舜間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)雅的領(lǐng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1