小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)大全-全文預(yù)覽
【正文】 轉(zhuǎn)動(dòng)）②zhuǎn（轉(zhuǎn)身） 1干：①ɡān（干凈）②ɡ224?！薄 澳睦镄枰I(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)?！懊利悺薄懊髁痢薄扒宕唷钡刃揎椩~的使用，不僅突出了事物的不同特點(diǎn)，也使描寫(xiě)變得生動(dòng)形象。只要多多積累，靈活運(yùn)用，就能達(dá)到熟練、準(zhǔn)確地使用修飾詞的效果。 課內(nèi)理解： ?。?）課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰?！ 。?）可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！ 《?、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)大全 ?！ 。?）科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？ 答：治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住，科學(xué)家針對(duì)這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是： 黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向； 一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù) 合理的規(guī)劃利用土地； 大量修筑水利工程。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河?！ 。?）可是，后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！ 。?）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。課文先寫(xiě)黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河的方案。在平時(shí)說(shuō)話、回答問(wèn)題時(shí)，從自己積累的詞語(yǔ)中選用一些新鮮詞來(lái)使用?！ ?zhǔn)確使用修飾詞語(yǔ) 修飾詞是用來(lái)修飾、說(shuō)明某事物在某一方面的特點(diǎn)（如顏色、形狀、性質(zhì)等）的詞語(yǔ)。） （2）根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫——流進(jìn)（山腰的水池）——流過(guò)（山間的平地）——流到（山坡的果園里）——穿過(guò)（山谷）――山下 （3）仿照課文寫(xiě)話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。n（還書(shū)） 1種：①zhnɡ（種田）②zhǒnɡ（種子） 1發(fā)：①fā（發(fā)現(xiàn)）②f224。nɡ（照相） 難：①n225。nɡ（高興）②xīnɡ（興奮） 長(zhǎng)：①zhǎnɡ（長(zhǎng)大）②ch225。i（因?yàn)椋 〗担孩賘i224。 稻海翻起金色的波浪?！ ∥胰フ倚∶鳎墒撬业拇箝T(mén)緊鎖著，估計(jì)他去公園了?！ ∥覍?duì)那個(gè)音樂(lè)盒沒(méi)有一點(diǎn)印象，只知道那是媽媽送給我的?！ ∮袝r(shí)候我喜歡寫(xiě)字，有時(shí)候我喜歡看書(shū)?！薄 √咔驎r(shí)，我打碎了鄰居家的玻璃，沒(méi)人看見(jiàn)，我趕快向鄰居道歉
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