精選九年級上冊道德與法治教案3篇-全文預覽
【正文】 內(nèi)容分析 本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。讓我們一起堅定文化自信，弘揚中華美德。中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。堅定和增強文化自信，既要夯實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基；又要與時俱進、實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要在交流互鑒中豐富發(fā)展。中華文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求?！ …h(huán)節(jié)二：探尋文化發(fā)展的脈絡(luò) 【探究與分享】 為了幫助學生深入了解中華文化，學校決定組織一次“文化之旅”研學活動，向全校同學征集活動方案。 四、教學過程 導入： 【閱讀資料】 “干支紀年與二十四節(jié)氣” 提問：你能說出“二十四節(jié)氣”或者唱出“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”嗎？ 與同學討論，為什么“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”流傳至今？ 教師歸納：中國人民勤勞智慧，長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！薄爸牢覈且粋€統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展?！ ∧芰δ繕耍好枋鲋腥A文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；提升思考、分析、綜合的能力?！ √釂枺耗阃馑麄兊目捶▎?？請說說你的理由?！ ∩鐣髁x核心價值觀不僅是一種道德自覺，更是一種法律要求，我們應(yīng)該如何看待國家這一倡導？ 教師歸納：社會主義核心價值觀必然根植于中華文化沃土又具有當代中國特色；社會主義核心價值觀不僅是中國人民的價值共識，也是當代中國精神的集中體現(xiàn)；社會主義核心價值觀是評判是非曲直的價值標準；社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民的共同價值追求。 提問：新時代的英雄史詩將由我們書寫，我們將如何弘揚和傳承民族精神？ 教師歸納：弘揚和傳承民族精神表現(xiàn)在國家危難、民族危亡時的挺身而出；表現(xiàn)在他人遇到危險時的見義勇為；表現(xiàn)在日常學習生活中的勤勤懇懇，讓我們從自己做起，高揚民族精神?！ 咎骄颗c分享】 近百年來，中華民族精神得到豐富和發(fā)展?！ √釂枺航Y(jié)合你看過的文藝作品，說一說給你留下深刻印象、體現(xiàn)“中華民族脊梁”的英雄人物或故事有哪些？ “魂魄” 教師歸納：古往今來的民族英雄是無比珍貴的富礦，他們身上集中體現(xiàn)出中華民族精神?！ 。ǘ┲仉y點分析 教學重點：民族精神的偉大作用 教學難點：培育和踐行社會主義核心價值觀 三、學情分析 當今時代，經(jīng)濟全球化和多元文化深入發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識”“學習和了解中華文化傳統(tǒng)。精選九年級上冊道德與法治教案3篇凝聚價值追求 一、教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：體會中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展的作用；認識民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，達成價值認同與共識。 二、教材分析 （一）內(nèi)容分析 本課所依據(jù)
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