【正文】 　　有了在生活中識字的意識，孩子們才能積極主動地在活動和交往中識字?！　≡谧R字教學中，鼓勵學生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果?！　《?chuàng)設識字有趣的情境，激發(fā)學生的識字樂趣?！　≌J識任課老師的姓名。學生姓名中的漢字是包羅萬象?！　側雽W的新生對新的學校環(huán)境很感興趣，充滿了新鮮感，渴望認識新同學。識字教學是小學語文教學內容中的一個重要組成部分，也是整個語文教學的基石。期末，通過學生自評、組評和教師評相結合，對學生進行了綜合評價，使學生找到了自己的優(yōu)缺點，有利于不斷改進?！　〗虒W過程中，通過多種方式和內容，把評價貫穿于整個學習活動中，鼓勵學生自評和互評，幫助學生逐步形成良好的行為習慣，建立自信，促進了學生發(fā)展。重視兒童良好品德與行為習慣的養(yǎng)成。盡力使學生積極主動學習，在輕松愉快的環(huán)境中學到知識，懂得做人的道理，提高學生的思想道德素質。首先備課時，做到了一絲不茍?，F對本學期的工作作如下總結?！　〔粩鄬W習，提高雙語教學能力，爭取成為一名優(yōu)秀的雙語教師。不過，每次上課之前，我都重新糾正一下自己的發(fā)音，務必不能給學生帶來負面的影響。首先，對品德這門課來說，情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位，雙語教學如何才能讓學生聽得懂，又激發(fā)了學生的情感，一度困惑著我。最后，沒有很好的利用好教學資源，既沒有利用身邊的資源開展師本課程，也沒有很好利用基礎訓練來促進教學。雖然我對教學很上心，每一節(jié)課都認真研究教材，研究教參，做出課件，但是由于經驗的缺乏，還是犯了很多的錯誤。本次考試，這個問題就很明顯地反映了出來。各個班級的成績大體情況如下：　　優(yōu)秀(95以上)良好（80以上）達標（60以上）一班2460二班2280三班2730四班19110　　本學期一年級品德與生活的教學情況，主要存在以下問題：　　課堂常規(guī)。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗?！　∷?、自我做起，終身受益　　我發(fā)現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平；而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要?！　⊥ㄟ^一學期的教育教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀　　引導學生自主學習　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。技術，源于生活的需要，如果不是哪里會有“可汗學院”的備受推崇；技術，將教學不斷翻新，“翻新”后的教學范圍更廣、效率更高；而生活與教學的關系，陶行知先生的“生活即教育”、課程標準中“學習生活中的地理”無不告訴我們教學為更好的生活服務。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗?！　∷摹⒆晕易銎?，終身受益　　我發(fā)現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作?！　〗處煹膶I(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗?！　圩o周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結　　如下：　　在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責?！　〉诙?、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題，吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力，在多側面、多層次上得到提高。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即讓學生們健康安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，和動腦筋有創(chuàng)意地生活。構建知識和能力形成內化的道德品德。　　三、注重通過各種教學活動來實現課程目標?！　《?、注重珍視兒童生活的價值?！　”緦W期為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，在教學工作中我注重從以下四個方面進行組織教學?！　‘斎唬ㄟ^本學期的生活教學工作的實踐，我也發(fā)現了以下不足：　　生活教學方法單一；　　部分學生分不清相近的事物；　　生活實踐過少。在課堂上，我根據教材內容組織學生積極參與相應的生活實踐活動。在《生活》教學過程中，我通過深入淺出的科學的，生活的常識和技能教育，引導學生熱愛生活，學習自理。遵循這一目標，我在教學中主要做了一下四個方面的工作。為了創(chuàng)造性地開展好本冊《生活》的教學活動，我注重以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好生活習慣的學生為目標?！　《⒁龑W生認識生活的價值　　學生良好生活習慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。我的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我時常注學生豐富多彩的生活體驗和個性化的創(chuàng)意與表現，不斷提高了《生活》教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。現就本學期二年級品德與生活教學工作簡要總結如下。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習身心健康地成長。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，幫助他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。我的課堂上更多地是通過實際參與活動動手動腦。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。結合學生的具體情況放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長?！　∩罱虒W工作總結3本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，一年級品德與生活下冊教學總結?！　〗虒W中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑?！　∧荏w驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情，工作總結《一年級品德與生活下冊教學總結》。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程