班主任讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 想的效果更難。班主任讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)4做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補(bǔ)。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。蘇氏認(rèn)為讀書別是為了對(duì)付改日的課，而是出自心里的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)寶之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的教育智慧。只有這樣，才能達(dá)到多贏的效果。優(yōu)秀的班主任用教育的智慧，激勵(lì)著自己和家長(zhǎng)朋友們：讀懂學(xué)生這本書，研究和實(shí)施科學(xué)的教育方法，就能夠幫助每一個(gè)孩子都成功地站在人生的起跑線上。頑皮型(揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸自律促發(fā)展)。1.研究學(xué)生的能力——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。對(duì)于教育自己的子女，也不要說諸如“你這都是胡說八道”，“和你說話，就等于對(duì)牛彈琴”，“你真是沒用!人家都能做到，就你不行!真是太不爭(zhēng)氣了”等等的話。第二、不要說貶低別人，傷人自尊的話。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤(rùn)發(fā)在成名前做洗車工，受到語言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對(duì)任何人，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。該書使用一些現(xiàn)實(shí)中的小故事來講述對(duì)于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體、到位。想想有時(shí)候說話，也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受。感情用事，呈一時(shí)口舌之快的人，經(jīng)常會(huì)傷到別人而不自知，有時(shí)甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车?，因此，無論何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候，都不要說傷人自尊的話。?專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突
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