【正文】 相分享找不同的經(jīng)驗。　?。?）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？　?。?）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏?！　』顒訙蕚洌骸　≌故緢D片?！　§柟贪匆欢樞蚝蛥^(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣?！　?．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上?！　。?）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上?！　??！　』顒臃此肌　∵@部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解?！　』顒訙蕚洹　⊥媾肌?、小筐　　活動過程　　小熊請客?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。　　師：“現(xiàn)在小動物都找到了自己的好朋友，我們再來檢查看看它們都找對了沒有。教師出示點卡，與幼兒一起學(xué)習(xí)點數(shù)，并說出總數(shù)，用數(shù)字卡片表示出數(shù)量?！　∮螒颍何襾碚f你來比?！薄　《?、基本部分　　游戲：我出幾你念幾?！　〕醪綄W(xué)習(xí)點數(shù)，并說出總數(shù)?！　》窒恚黑A了嗎?你和朋友比了什么?　　教師：原來我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)朋友的長處?！　』顒訙蕚洌骸　±L本PPT、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆?！　”纫槐却蟀嘟贪?設(shè)計意圖：　　“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的某一向度，因此爭強好勝，產(chǎn)生爭執(zhí)?！　‘?dāng)孩子錯誤時，應(yīng)有機會讓他們改正，可以問：“確定嗎?”　　可以在適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。對獎后老師立刻給幼兒頒獎?！　煟簽槭裁?組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功?！　∶拷M幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時間內(nèi)完成則獲勝。　　——這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團隊合作能力的培養(yǎng)。　　——這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀察，合理運用長短不同的塑料卡　　片，擺出正確的漢字。)　　——通過小組討論的形式，學(xué)會互相學(xué)習(xí)。每一關(guān)如是?！　　诤⒆拥牟僮髦?，其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進行互相打氣。　　玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，看誰找的最快?！　?二)教師出題，由幼兒回答?！　　爸鞒秩恕毕颉坝^眾”和其他隊員介紹每個參賽隊伍的名稱，以及他們的小組長。我是主持人快樂，今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽?！　∨囵B(yǎng)幼兒的團隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。最后得分多的一組獲勝?！保┐蠹以u判：說對的，請他聽一聽好聽的音樂；不對的，聽聽惹人發(fā)笑的聲音?！薄┳杂苫顒訒r，請同伴互相談?wù)劊依锸裁次锲房梢杂谩耙籜（量詞）XX（名詞）”來說?！　【毩?xí)使用量詞，學(xué)說短句：“這是一X（量詞）XX（名詞）　　活動準備：　　準備錄音機、磁帶（錄有好聽的音樂和怪誕的笑聲），實物卡片，可翻動的記分牌?！　∽層變赫f以說結(jié)果。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？并列一道算式，算出結(jié)果?！　∧銈冊僮屑毧纯磿l(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。　　通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?！　∮變翰僮骰顒??！　∮變河靡灰粚?yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識?！　偛判∨笥颜f的都對。　　這兩件物品有什么不同的地方?！　』顒訙蕚洹　蕚渲車h(huán)境中具有相反特征的物品?！　】偨Y(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現(xiàn)在的你再來比一比，看有些什么進步？　　比一比大班教案2活動目標　　引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。　　質(zhì)疑：人數(shù)一樣、時間也一樣，為什么結(jié)果卻不一樣？　　總結(jié)：比賽總會有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫圓來說，他們勝利的原因就是聽清要求，動腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習(xí)?！　∪?、嘗試比賽　　分隊（分四隊）分成了幾隊？每隊有幾人？一樣多嗎？　　給自己的隊起名字，記在卡片上，并作自我介紹?！　≡凇氨取钡倪^程中增強幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識。　　另外我覺得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識，并有與同伴合作、協(xié)商的意識。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點沾沾自喜，矮的孩子則有點悶悶不樂，結(jié)合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念?！　?nèi)容與要求：　　分享“比”的經(jīng)驗，感受“比”的方法。　　二、討論比賽的要求　　剛才你們說了很多的比，比如比身高等，我覺得這些比只是比較，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么？　　出示漢字“比賽”　　你們知道有哪些比賽？　　怎樣知道比賽誰贏誰輸呢？（看分數(shù)）　　在比賽中有些什么要求？（分隊、人數(shù)一樣、有裁判等）　　總結(jié)：原來一場比賽有一定的規(guī)則?！　z驗、統(tǒng)計比賽結(jié)果。　　原來自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長高了，長大了，進步了?！　‰y點幼兒比較相反事物之間特征的差異?！　≌堄變合胍幌耄f一說?！　∫龑?dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下的情況不同?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒又?，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解?！　“匆笳_地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。　　教學(xué)重點、難點　　學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少?！　⌒」沸∝堈l多誰少。　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個蘋果？