有效教師心得體會范文五篇-全文預(yù)覽
【正文】 上課開始就吸引學(xué)生的注意。這樣我們才能做到節(jié)節(jié)有所教學(xué)生堂堂有所得?！ 。ㄒ唬┯行дn前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備的充分與否很大程度上決定了課堂教學(xué)的成敗、有效性與否?！ 】傊?，構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新，才能真正提高語文課堂教學(xué)效率有效教師心得體會范文五篇 有效教學(xué)，不是看教師是否教得認(rèn)真或是否講完了課時教學(xué)內(nèi)容，而是看課堂三維教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，看學(xué)生有沒有真正學(xué)懂或?qū)W得好不好。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學(xué)來最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生展開豐富的想象。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān)，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)?！ 《?、重視課前有效預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。備課時，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望，設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師必須要做好充分的、切合實際的準(zhǔn)備工作。有效教師心得體會范文五篇 隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對學(xué)校的要求就更高了，所謂“質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展”。有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性，提高評價自我和接受他人評價的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。在課堂教學(xué)活動中，結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)，建議。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。對自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢?所以他的成績也不會好。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。 不要傷害孩子的自尊心。有效教師心得體會范文五篇 學(xué)了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》這篇文章，我對教育改革有了新的認(rèn)識。再次，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)，傾注感情。我們必須深入了解每個學(xué)生所處的狀態(tài)，用豐富的教學(xué)手段慢慢將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)中來，貼近孩子的內(nèi)心，讓他們真正打開自己，真實地體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，那樣他們才會愿意主動地去思考與探討、識討與運(yùn)用，才能碰撞出思維的火花。那么，怎樣才能讓期望效應(yīng)得以實現(xiàn)嗯? 我想，首先，教師要理解學(xué)生，對不同的學(xué)生給予適合的期望。教師期望效應(yīng)的實現(xiàn)過程大致包括教師形成期望、教師傳遞期望、學(xué)生內(nèi)化教師期望以及教師維持和調(diào)整期望等4個環(huán)節(jié)。如果學(xué)生是焦慮的，或是麻木的，對眼前的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，那么教師再怎么給與他厚望都是無用的。那么，我們就應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，盡可能地避免傷害，用不斷的鼓勵去支持學(xué)生的內(nèi)在動力。師與生之間，生與生之間，都能夠形成一個向上的良性循環(huán)。通過學(xué)習(xí)《有效教師》，深有感觸，覺得應(yīng)從一下幾方面努力工作?！ ?真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界 有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。這時候教師成了是“主角”，好學(xué)生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際?！ ∷詾榱俗鲆粋€好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1